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2022年部编版语文一年级上册《我爱学语文》教案

《我爱学语文》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识语、文、爱、学等8个生字，会写人、口等4个简单汉字。

-能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

-初步了解语文学习的意义和方法。

2.过程与方法目标

-通过观察、朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。

-引导学生积极参与课堂活动，体验语文学习的乐趣。

-培养学生合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习语文的兴趣，培养对语文的热爱之情。

-培养学生积极向上的学习态度。

-初步感受中华文化的魅力。

二、教学重难点

1.教学重点

-认识语、文、爱、学等生字，会写人、口等简单汉字。

-正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

-激发学生学习语文的兴趣。

2.教学难点

-理解我爱学语文的含义，体会语文学习的乐趣。

-培养学生良好的学习习惯。

三、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件，包含课文内容、生字卡片、图片等。

-生字卡片：语、文、爱、学、人、口等8张。

-黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。

-课文朗读音频。

-评价表格。

2.学生准备

-语文课本。

-铅笔、橡皮、田字格本。

-预习课文，尝试认读生字。

四、教学过程

(一)导入新课

1.情境导入

-教师播放一段优美的音乐，展示5幅与语文学习相关的图片（如读书、写字、朗诵等）。

-提问：同学们，你们喜欢读书吗？喜欢写字吗？

-引导学生回答，激发学习兴趣。

2.揭示课题

-教师板书课题：《我爱学语文》

-教师范读课题，学生跟读3遍。

-解释课题含义：今天我们要学习的是《我爱学语文》，意思是我们要热爱学习语文这门课程。

(二)初读课文，整体感知

1.听课文录音

-播放课文朗读音频，学生认真听。

-提问：课文主要讲了什么内容？

-引导学生简单回答。

2.学生自读课文

-学生自由朗读课文2遍，圈出不认识的生字。

-同桌互相帮助，认读生字。

-教师巡视指导，对有困难的学生进行个别辅导。

3.检查朗读

-指名3名学生朗读课文，其他学生认真听。

-师生共同评价，纠正读音错误。

(三)学习生字

1.出示生字卡片

-教师出示语、文、爱、学等8张生字卡片。

-教师范读，学生跟读。

-分析字形结构，讲解字义。

2.多种形式认读

-开火车读：学生按顺序认读生字，共进行2轮。

-小组竞赛：小组内认读生字，看哪个小组读得又快又准，每组限时30秒。

-游戏找朋友：教师说字义，学生找出对应的生字卡片，共进行5轮。

3.指导书写

-教师在黑板上示范书写人、口等4个简单汉字。

-讲解笔顺规则和书写要点。

-学生在田字格本上练习书写每个字5遍，教师巡视指导。

-展示3份优秀作品，进行表扬。

(四)理解课文内容

1.逐句理解

-教师引导学生逐句理解课文内容。

-提问：为什么要爱学语文？

-引导学生从课文中找答案，理解语文学习的重要性。

2.讨论交流

-小组讨论：你喜欢语文学习中的哪些活动？

-各小组代表发言，分享自己的感受，每组发言时间不超过1分钟。

-教师总结，强调语文学习的乐趣。

3.拓展延伸

-展示4幅与语文学习相关的小故事或图片。

-提问：你们知道哪些著名的文学家？

-简单介绍李白、杜甫等3位著名文学家，激发学生对语文的热爱。

(五)巩固练习

1.生字认读练习

-出示生字卡片，学生快速认读，共进行3轮。

-游戏猜字谜，巩固生字记忆，共进行5个字谜。

2.朗读比赛

-分4组进行课文朗读比赛。

-师生共同评价，评选出2名朗读小能手。

3.书写练习

-学生在田字格本上再次练习书写人、口等汉字，每个字写3遍。

-教师巡视指导，纠正错误姿势。

(六)课堂小结

1.总结本课学习内容