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儿童哲学视域下小学语文寓言教学策略研究.pdf

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    摘要

    哲学是一门向智慧出发的学问，儿童哲学创始人李普曼将“思考人生意义、

    探寻生命价值”作为儿童哲学教育的根本目的。寓言是一种充满想象和哲理的

    文学样式，寓言与儿童哲学存在天然的联系，寓言故事的想象易于唤醒儿童的

    好奇心，儿童哲学恰恰起源于惊奇；浅近灵动的故事里通过象征和隐喻蕴含着

    丰富的哲理，能够启迪儿童智慧。基于儿童哲学视域的小学语文寓言教学现状

    审视，能从课程内容、教学观念、学习方法上指导小学语文寓言教学的实践，

    改进教学中生硬的意义寻求、肤浅的主题发掘、有限的思考空间等不足。

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