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浅谈基于中华优秀传统文化的中小学教育戏剧课程开发

与实践研究

秦洁

南宁高新区教育局教研室，广西南宁530000

摘要：在当前教育体系中，融入中华优秀传统文化的戏剧课程对于中小学学生的成长具有重要意义，本文旨在探

讨基于中华优秀传统文化的中小学教育戏剧课程的开发与实践，分析其现实意义、开发原则以及具体实施策略。

通过分析，本文提出了一套结合中国传统文化元素的戏剧教学框架，并就如何有效整合资源、设计课程内容、提

高教学质量等方面提出了建议。研究结果表明，该课程能够促进学生对中国传统文化的理解与传承，同时增强他

们的创造力和团队协作能力。

关键词：中华优秀传统文化；中小学教育；戏剧课程；课程开发；教学实践

中图分类号：G40

0引言特审美价值，通过对传统戏剧作品的改编和创新，学

生能够以更加贴近现代生活的方式诠释传统文化，使

随着全球化的深入发展，如何在青少年中培养对

其焕发新的生命力。在这个过程中，教师通过细致的

本土文化的认同感和自豪感成为教育领域面临的重要

讲解和指导，帮助学生理解传统文化中蕴含的智慧，

课题，中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，

培养他们对民族文化的认同感和自豪感，从而实现文

其在新时代背景下的传承与发展显得尤为重要。戏剧

化传承的教育目标。

作为一种集语言、表演于一体的综合艺术形式，为中

1.2提升学生的综合素质

小学生提供了一个生动活泼的学习平台，因此，将戏

戏剧课程作为一种综合性艺术教育形式，能够全

剧教育与中华优秀传统文化相结合，不仅能够丰富学

方位提升学生的综合素质。在台词功夫的训练中，学

校的教学内容和方法，还能激发学生对传统文化的兴

生的语言表达能力得到显著提升，不仅能够准确传达

趣，促进其全面发展。

剧中人物的情感，还能提高日常交际能力。形体训练

1中小学教育开发戏剧课程的现实意义

则帮助学生塑造优美的肢体语言，增强身体协调性和

1.1弘扬中华优秀传统文化表现力，通过对人物角色的深入理解和揣摩，学生的

在当代教育体系中，戏剧课程作为传承和弘扬中思维能力和想象力得到充分发展，学会从多个角度思

华优秀传统文化的重要载体，具有独特而深远的教育考问题，培养同理心。在排演过程中，学生需要处理

价值，通过戏剧表演这一生动形式，学生能够深入体各种突发状况，这锻炼了他们的应变能力和心理素质。

验传统文化中的经典故事、历史人物和道德观念。在台上的即兴发挥要求学生具备快速反应和临场应变的

排演《木兰辞》《孔融让梨》等传统故事时，学生不仅能力，而台下的彩排过程则培养了他们的耐心和专注

能感受到中华文化所蕴含的孝道、礼让等传统美德，力，通过反复练习和修改，学生学会接受批评建议，

更能通过角色扮演将这些价值观内化于心。戏剧表演培养积极进取