率性教学理念指导下的小学音乐课教学实践.pdfVIP

第卷第期

４１４Vol．４１No．４

年月

２０２５４ModernPrimarandSecondarEducationAril２０２５

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音乐教学[]//

DOI１０．１６１６５．cnki．２２Ｇ１０９６４．２０２５．０４．０１５

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率性教学理念指导下的小学音乐课教学实践

郝志博

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东北师范大学附属小学吉林长春１３００２１

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摘要小学音乐课是我国基础教育阶段美育的重要途径之一对于促进学生审美情感培养与提升具有重要

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意义和价值新时期小学音乐课教学面临新的挑战率性教学理念的提出为小学音乐课教学有效应对这一挑战

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提供了可能率性教学有助于弥补小学音乐课教学中学生存在的差异有助于调动学生学习的积极性和主动性

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有助于将小学音乐课堂交还给学生小学音乐课教师应转变教学视野实现有根源的教学转变教学方法实现有

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过程的教学转变教学理念实现有个性的教学

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关键词基础教育小学音乐率性教学有过程的教学

[中图分类号][文献标志码][文章编号]()

G６２３．７１A１００２Ｇ１４７７２０２５０４Ｇ００７０Ｇ０４

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小学音乐课是基础教育阶段的一门必修课是实施美育的主要途径之一对于培养和提升学生的审

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美情感具有重要意义和价值中华人民共和国成立以来小学音乐课程建设和教育教学不断完善发展

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取得了较大成绩但随着时代的不断进步和发展尤其是双减政策实施后小学音乐课固有的理念

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内容方法手段和评价方式等已经无法满足当前我国教育的需求面临着新的挑战

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近些年来新课程改革在我国进行得如火如荼基础教育课程改革纲要对于新课程提出的要求

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