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2020春人教部编版八年级语文下册教案：第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1.掌握文中重点字词的读音和含义，如奠基、荣耀、恢弘、亘古、璀璨、惆怅、镌刻、赋予、崭露头角、卓尔不群等。

2.了解顾拜旦及其奥林匹克思想，把握演讲的背景和主旨。

3.理解演讲稿的特点和结构，学习演讲稿的写作技巧和语言特点。

4.培养学生分析、概括和表达能力，提高学生的语文素养。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、默读、精读等多种阅读方式，深入理解课文内容。

2.通过合作探究、讨论交流等方式，把握作者的思想感情和演讲的艺术特色。

3.通过拓展阅读，了解奥林匹克运动的历史和发展，深化对奥林匹克精神的理解。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受奥林匹克精神的内涵和价值，理解其对个人和社会的积极意义。

2.培养学生团结、友爱、公平竞争的精神品质，树立正确的价值观。

3.激发学生对体育运动的热爱和对奥林匹克精神的认同，增强民族自豪感和国际视野。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解顾拜旦对奥林匹克精神的阐述，把握演讲的主旨和情感基调。

2.分析演讲稿的写作特点和语言风格，学习演讲的技巧。

3.体会作者对奥林匹克运动的热爱和期望，理解奥林匹克精神的现代意义。

（二）教学难点

1.理解奥林匹克精神的深刻内涵和现代意义。

2.把握演讲中蕴含的哲理和思想，理解作者对和平与友谊的渴望。

3.学习如何在演讲中表达自己的观点和情感，提高语言表达能力。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：顾拜旦生平简介、奥林匹克运动历史图片和视频资料、奥林匹克格言和相关资料。

2.顾拜旦的其他演讲和文章，如《体育颂》、《奥林匹克宣言》等。

3.奥运会精彩片段视频，用于导入新课。

（二）学生准备

1.预习课文，标注生字词，查阅相关资料。

2.了解顾拜旦和奥林匹克运动的基本情况。

3.思考奥林匹克精神的内涵及其在现代社会的意义。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放奥运会精彩片段视频，引导学生思考：

-这些比赛给你留下了什么印象？

-你了解奥运会的历史吗？

-你认为奥林匹克精神是什么？

2.简介奥林匹克运动的历史：

-古代奥运会起源于公元前776年，在希腊奥林匹亚举行，每四年一次，持续了约1200年。

-公元393年，罗马皇帝狄奥多西一世以异教为由废除了古代奥运会。

-19世纪末，法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦倡导复兴奥林匹克运动。

-1894年，国际奥林匹克委员会在巴黎成立，1896年第一届现代奥运会在希腊雅典举行。

3.引出课题：今天我们学习顾拜旦在庆祝奥林匹克运动复兴25周年时的演讲，看看他对奥林匹克精神有着怎样的理解。

（二）作者及背景介绍（10分钟）

1.作者简介：

-皮埃尔·德·顾拜旦（1863-1937），法国教育家、历史学家，现代奥林匹克运动创始人。

-出生于法国巴黎的一个贵族家庭，受过良好的教育，对古典文化和体育有着浓厚兴趣。

-青年时期就致力于通过体育教育促进青年的全面发展，认为体育可以培养人的品格和精神。

-1894年创立国际奥委会，担任主席至1925年，为奥林匹克运动的发展做出了巨大贡献。

-被誉为现代奥林匹克之父，1992年被国际奥委会授予奥林匹克勋章。

-除了体育事业外，顾拜旦还是一位杰出的作家，著有《体育颂》、《奥林匹克宣言》等多部作品。

2.写作背景：

-1919年，第一次世界大战结束后，世界满目疮痍，人们渴望和平与友谊。

-此时距离1894年奥林匹克运动复兴已25周年，顾拜旦在瑞士洛桑发表了这篇演讲。

-战争给世界带来了巨大创伤，顾拜旦希望通过奥林匹克精神促进世界和平，重建国际友谊。

-演讲旨在重申奥林匹克运动的宗旨和精神，呼吁各国人民团结起来，共同维护和平。

3.奥林匹克运动的基本知识：

-奥林匹克格言：更快、更高、更强（Citius,Altius,Fortius），由顾拜旦的好友亨利·迪东提出。

-奥林匹克精神：相互理解、友谊、团结和公平竞争，强调体育的育人功能。