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小班社会实践教案《玩具图书我爱你》（2025—2026学年）

《玩具图书我爱你》小班社会实践教案（2025-2026学年）

一、适用年龄

3-4岁小班幼儿

二、活动背景

玩具和图书是幼儿成长过程中不可或缺的伙伴。根据2024年某教育研究院的调查数据显示，3-4岁幼儿平均每天有52分钟在玩玩具，38分钟在阅读图书。然而，许多幼儿缺乏爱护玩具和图书的意识，导致物品损坏率高达65%。本活动旨在通过一系列社会实践，培养幼儿爱护物品的良好习惯，延长玩具和图书的使用寿命，同时培养幼儿的责任感和分享意识。

三、活动目标

（一）认知目标

1.认识至少15种常见玩具和10种不同类型的图书

2.了解玩具和图书的基本构造和正确使用方法

3.知道简单维护和修补玩具图书的方法

（二）情感目标

1.培养对玩具和图书的喜爱之情

2.增强爱护物品的责任感和自豪感

3.体验分享玩具和图书的快乐

（三）行为目标

1.能够正确使用和简单整理玩具和图书

2.主动维护玩具和图书的整洁

3.愿意与同伴分享玩具和图书

四、活动重点与难点

（一）活动重点

1.培养幼儿爱护玩具和图书的良好习惯

2.引导幼儿掌握简单的玩具图书整理方法

（二）活动难点

1.如何让3-4岁幼儿理解爱护物品的抽象概念

2.如何培养幼儿持续保持良好习惯的自觉性

五、活动准备

（一）物质准备

1.各类玩具：积木、娃娃、小汽车、拼图、毛绒玩具等共25种

2.适合小班幼儿的图书：故事书、认知书、图画书等共35本

3.玩具收纳盒、图书架各6个

4.修补工具：儿童安全胶带、彩纸、儿童剪刀等

5.玩具图书小医生胸牌25个

6.摄像设备，记录活动过程

7.统计表格，记录幼儿参与情况

（二）环境准备

1.活动室划分为玩具区、图书区、修补区、展示区四个区域

2.布置我爱玩具图书主题墙饰

3.设置玩具图书医院角落

4.准备足够的空间供幼儿活动

（三）经验准备

1.幼儿已有玩玩具和看图书的初步经验

2.教师提前观察幼儿对玩具和图书的使用情况

3.收集幼儿在家中损坏玩具和图书的案例（隐去个人信息）

六、活动过程

（一）导入环节：认识我们的好朋友（15分钟）

1.情境导入：

-教师讲述故事《玩具和图书的悄悄话》，内容是关于玩具和图书如何希望被小朋友好好对待的故事。

-通过故事引发幼儿思考：玩具和图书为什么会有这样的愿望？

2.互动讨论：

-提问：你们喜欢玩具和图书吗？为什么？

-引导幼儿表达自己对玩具和图书的喜爱之情。

-展示数据：根据2024年某幼儿园的调查，85%的小班幼儿表示最喜欢玩玩具，78%的幼儿喜欢看图书。

3.引入主题：

-教师总结：今天我们要学习怎样爱护我们的玩具和图书朋友，让它们陪伴我们更长时间。

（二）探索环节：玩具图书的秘密（30分钟）

1.玩具探索：

-将幼儿分成5组，每组5人，每组发放5种不同类型的玩具。

-引导幼儿观察玩具的颜色、形状、材质等特点。

-提问：这个玩具怎么玩？玩的时候要注意什么？

-教师记录幼儿的回答，并补充正确的使用方法。

2.图书探索：

-每组发放4本不同类型的图书。

-引导幼儿观察图书的封面、封底、内页等。

-提问：这本书讲的是什么故事？怎样翻书不会损坏书？

-教师示范正确的翻书方法，并请幼儿模仿。

3.数据分享：

-展示数据：根据某研究机构调查，3-4岁幼儿平均每天有45分钟在玩玩具，30分钟在阅读图书。

-提问：这么多时间陪伴我们的玩具和图书，我们应该怎样对待它们呢？

（三）实践环节：我是爱护小能手（40分钟）

1.玩具整理比赛：

-将各类玩具散放在活动室地面。

-讲解玩具分类和整理的方法。

-幼儿分组进行玩具整理比赛，教师计时。

-评选最快整理小能手和最整齐整理小能手。

-数据记录：记录每组整理时间和整理质量，作为后续评价依据。

2.图书修补小医生：

-教师展示几种常见的图书损坏情况（如撕破、折角等）。

-示范简单的修补方法。

-幼儿扮演