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小学科学“科学探究与实验操作”实践探索论文

###摘要

小学科学教育是培养学生核心素养的重要阵地，其中科学探究与实验操作是连接抽象概念与具象体验的桥梁。本文基于一线教学实践，探讨科学探究与实验操作在小学科学课堂中的实施路径，分析其对儿童认知发展、科学思维培养的关键作用，并针对当前教学中存在的材料标准化、教师过度干预、评价片面化等问题提出优化策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，让科学探究真正成为学生主动建构知识、发展能力的乐园。

**关键词**：小学科学；科学探究；实验操作；实践探索；核心素养

###一、引言

当清晨的阳光洒进小学科学实验室，总能看见一群瞪大眼睛的孩子：他们小心翼翼地