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(2025)学校意识形态分析研判报告(推荐)

2024年，学校意识形态工作在学校党委的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，不断加强和改进意识形态工作，为学校事业发展提供了坚强的思想保证和舆论支持。现将2024年度学校意识形态工作分析研判情况报告如下。

一、工作开展情况

（一）强化组织领导，落实意识形态工作责任制

学校党委高度重视意识形态工作，将其纳入重要议事日程，与学校中心工作同部署、同落实、同检查、同考核。成立了以党委书记为组长的意识形态工作领导小组，明确了各级党组织和各部门的意识形态工作责任，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。制定了《学校意识形态工作责任制实施细则》，明确了各级党组织和各部门的意识形态工作责任清单，将意识形态工作纳入年度目标考核体系，确保意识形态工作责任落到实处。

（二）加强理论武装，筑牢师生思想基础

1.推进理论学习常态化制度化：制定了《学校党委理论学习中心组学习计划》和《教职工政治理论学习计划》，坚持每月至少组织一次党委理论学习中心组学习，每周组织一次教职工政治理论学习。通过专题讲座、研讨交流、实地调研等形式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届二中全会精神，不断提高师生的政治理论水平。

2.加强思想政治理论课建设：深入贯彻落实习近平总书记关于思想政治理论课建设的重要指示精神，按照教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》，加强思想政治理论课教师队伍建设，深化思想政治理论课教学改革，创新教学方法和手段，提高思想政治理论课的吸引力和感染力。2024年，学校思想政治理论课教学质量显著提高，学生对思想政治理论课的满意度达到了[X]%以上。

3.开展主题教育活动：结合庆祝新中国成立75周年、纪念五四运动105周年等重要节点，开展了“我和我的祖国”“青春心向党·建功新时代”等主题教育活动，通过举办主题演讲比赛、征文比赛、文艺演出等形式，激发了师生的爱国热情和民族自豪感，增强了师生的责任感和使命感。

（三）加强阵地建设，维护意识形态安全

1.加强课堂教学管理：制定了《学校课堂教学管理办法》，加强对课堂教学的全过程管理，严格执行教师教学资格审查制度和教学内容审查制度，确保课堂教学始终坚持正确的政治方向和价值导向。加强对教师的思想政治教育和师德师风建设，引导教师自觉遵守职业道德规范，做到教书育人、为人师表。

2.加强校园文化建设：制定了《学校校园文化建设规划》，加强校园文化基础设施建设，打造了一批具有学校特色的校园文化景观。开展了丰富多彩的校园文化活动，如文化艺术节、科技节、体育节等，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围。加强对校园文化活动的管理，确保校园文化活动始终坚持正确的政治方向和价值导向。

3.加强网络意识形态工作：制定了《学校网络意识形态工作责任制实施细则》，明确了各级党组织和各部门的网络意识形态工作责任。加强对学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的管理，建立了网络舆情监测和处置机制，及时发现和处置网络舆情事件，维护学校网络意识形态安全。加强对师生的网络安全教育，提高师生的网络安全意识和防范能力。

（四）加强队伍建设，提高意识形态工作能力

1.加强宣传思想工作队伍建设：选拔和培养了一批政治素质高、业务能力强的宣传思想工作干部，充实到宣传思想工作岗位。加强对宣传思想工作干部的培训和考核，提高宣传思想工作干部的政治理论水平和业务能力。

2.加强辅导员队伍建设：按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，选拔和培养了一批政治素质高、业务能力强、责任心强的辅导员，充实到辅导员岗位。加强对辅导员的培训和考核，提高辅导员的思想政治教育工作能力和业务水平。

3.加强学生骨干队伍建设：选拔和培养了一批政治素质高、学习成绩好、组织能力强的学生骨干，充实到学生会、社团等学生组织中。加强对学生骨干的培训和指导，提高学生骨干的思想政治素质和组织管理能力。

二、存在的问题及风险

（一）意识形态工作责任制落实不够到位

个别部门和二级学院对意识形态工作重视程度不够，存在重业务轻意识形态的现象。意识形态工作责任清单不够明确，责任落实不够到位，导致意识形态工作存在一些薄弱环节。

（二）网络意识形态工作面临新挑战

随着互联网技术的快速发展和新媒体的广泛应用，网络意识形态工作面临着新的挑战。网络舆情传播速度快、范围广、影响大，给学校网络意识形态工作带来了很大的压力。个别师生的网络安全意识和防范能力不强，容易受到网络不良信息的影响。

（三）思想政治理论课教学质量有待进一步提高

思想政治理论课教学方法和手段不够创新，教学内容与学生实际需求结合不够紧密