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实验小学数学组新教材深度解读感言

引言：新教材落地的初心与使命

当这本崭新的数学教材首次摆放在实验小学数学组的教研桌上时，我仿佛触摸到了教育改革的脉搏。作为执教二十余年的数学教师，我亲历过多次教材迭代，但此次人教版小学数学新教材的启用，绝非简单的版本更新，而是国家基础教育课程改革深化的具象化呈现。去年秋季学期初，学校组织全体数学教师参与省级新教材培训，专家们反复强调“核心素养导向”的设计理念，这让我内心既充满期待又隐含忐忑。期待的是，新教材能否真正破解传统教学中“重知识轻能力”的痼疾；忐忑的是，我们这些习惯于旧有教学路径的教师，能否在短时间内完成思维转型。

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