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2025年教育实习心得体会1(3篇)

第一篇

2025年的教育实习，于我而言，是一段充满挑战与成长、惊喜与感动的旅程。这段经历不仅让我对教育工作有了更为深刻的认识，也让我在实践中不断反思与进步，逐渐明确了自己未来的教育方向。

初入实习学校时，我怀揣着紧张与期待。紧张的是，我即将以一名教师的身份站在讲台上，面对一群充满朝气与活力的学生；期待的是，我终于有机会将自己所学的理论知识应用到实际教学中，开启属于自己的教育征程。

我实习的班级是初中二年级，这个阶段的学生正处于青春期，他们活泼好动、好奇心强，但同时也有着自己的叛逆和小脾气。最初接触他们时，我发现要赢得他们的信任和认同并非易事。记得第一次进教室与他们见面时，我努力让自己表现得沉稳自信，但他们那一双双充满好奇与打量的眼睛，还是让我有些慌乱。我在自我介绍时，原本准备好的话语竟有些结巴，当时的我担心给他们留下不好的印象。然而，当我介绍完之后，教室里响起了热烈的掌声，那一刻，我感受到了他们的友好和善意，紧张的心情也随之缓解了许多。

在教学工作方面，我的实习指导老师是一位教学经验丰富、和蔼可亲的老教师。她非常耐心地指导我备课、写教案。刚开始备课的时候，我总觉得无从下手，面对教材和教学大纲，不知道该如何取舍重点内容。指导老师便手把手地教我，她告诉我要根据学生的实际情况和认知水平来制定教学目标，要注重教学内容的趣味性和实用性，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识。在她的指导下，我学会了如何分析教材、设计教学环节、编写教案。

第一次走上讲台时，我的心情无比激动又有些忐忑。当我看到台下那一张张纯真的笑脸时，我鼓起了勇气，开始了我的第一堂课。然而，理想很丰满，现实很骨感。在课堂上，我虽然按照教案的内容有条不紊地进行讲解，但却发现学生们的反应并没有我预期的那么积极。我提出的问题，只有寥寥几个学生举手回答，课堂气氛显得有些沉闷。课后，指导老师对我的课进行了点评。她肯定了我的教学思路清晰、内容丰富，但也指出了我在课堂互动方面存在的不足。她建议我要更加关注学生的课堂表现，及时调整教学方法和节奏，以激发学生的学习兴趣和积极性。

听从了指导老师的建议，我在接下来的备课中更加注重设计一些有趣的互动环节。比如，在讲解历史故事时，我采用角色扮演的方式，让学生们分别扮演历史人物，通过对话和表演来展现历史事件的过程。这个方法果然奏效，在课堂上，学生们的积极性被充分调动起来了，他们主动参与到角色扮演中，并且在表演结束后还能够积极发言，分享自己对历史事件的理解和感悟。看到他们如此投入地学习，我感到无比欣慰，也更加坚定了探索多样化教学方法的决心。

除了课堂教学，我还参与了班级管理工作。作为实习班主任，我每天都会早早地来到学校，跟学生们一起早读、做早操。我深入了解每一位学生的学习情况和生活状况，关注他们的心理变化。记得有一次，班上有一位学生因为考试成绩不理想而情绪低落。我发现后，主动找他谈心，耐心地倾听他的烦恼和困惑。我没有一味地批评他，而是帮他分析考试失利的原因，鼓励他树立信心，相信自己通过努力一定能够取得进步。在我的鼓励下，这位学生重新振作起来，学习变得更加认真努力。在后来的考试中，他的成绩有了明显的提高。看到他的进步，我由衷地为他感到高兴，也深刻体会到了作为一名班主任的责任和价值。

在与学生们相处的过程中，我也收获了许多温暖和感动。有一次，我因为感冒嗓子沙哑，在课堂上说话有些吃力。下课后，有几个学生悄悄地来到我的办公室，他们给我带来了润喉糖和感冒药，还写了一张纸条，上面写着：“老师，您辛苦了，希望您快点好起来！”看着这些贴心的礼物和温暖的话语，我的心里充满了感动。那一刻，我觉得所有的辛苦和付出都是值得的，也更加热爱这份教育工作了。

然而，实习过程中并非一帆风顺，也遇到了一些困难和挑战。比如，个别学生比较调皮捣蛋，经常违反课堂纪律，影响教学秩序。对于这些学生，我一开始感到有些头疼，不知道该如何处理。后来，我通过与指导老师和其他有经验的班主任交流，了解到对待这些调皮学生不能一味地批评指责，而要采取耐心引导和激励的方法。于是，我找这几个学生单独谈心，了解他们调皮的原因。原来，他们是为了引起老师和同学的注意。我告诉他们，想要得到大家的关注可以通过积极表现和努力学习的方式。在之后的课堂上，我会特意关注他们，当他们表现好的时候，及时给予表扬和鼓励。慢慢地，他们的行为有了明显的改善，课堂纪律也越来越好。

通过这次教育实习，我也对自己有了更清晰的认识。我发现自己在教学语言的表达、课堂掌控能力等方面还有很大的提升空间。在今后的学习和工作中，我要不断加强自身的专业素养，提高自己的教学水平。同时，我也深刻认识到教育工作是一项充满爱心和耐心的事业，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关心学生的身心健康和全面发展。

2025年的教育实习，是我人生