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幼儿园语文期末试卷

亲爱的小朋友们，经过一个学期的快乐学习，我们又收获了许多新的语文知识和本领！现在，就让我们一起来参加这次轻松愉快的“语文小乐园”闯关游戏吧，看看谁是今天最棒的小小语文之星！请小朋友们认真听老师读题，积极思考，大胆回答哦！

姓名：___________班级：___________得分：___________

(试卷说明：本试卷旨在考察幼儿园大班幼儿在语言倾听、理解、表达、早期阅读及简单字词认知等方面的发展水平。题型设计注重趣味性与基础性相结合，鼓励幼儿在轻松氛围中展示所学。)

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第一部分：倾听小能手(共XX分)

小朋友，请你仔细听老师读一段话/一个小故事，然后回答老师的问题，好吗？

1.听故事回答问题(XX分)

*老师朗读一个简短的童话故事片段或生活小故事（例如：《小兔子拔萝卜》片段，或关于好朋友互相帮助的小故事）。

*问题1：故事里有谁？（考察主要角色识别）

*问题2：小兔子/故事里的主人公做了什么事情？（考察主要情节理解）

*问题3：你喜欢故事里的小动物/小朋友吗？为什么？（考察情感态度与简单评价）

2.听指令做动作/指物(XX分)

*老师发出简单指令，如：“请你把红色的积木举起来”、“请你指一指图片上的小狗”、“请你学小猫叫一声”。（考察对语言指令的理解与执行能力，选取3-4个指令）

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第二部分：表达小明星(共XX分)

小朋友，勇敢地张开小嘴巴，把你的想法告诉老师和小朋友吧！

1.看图说话(XX分)

*出示一幅内容简单、主题明确的图片（例如：小朋友们在公园玩滑梯、小猫追蝴蝶、一家人吃饭）。

*提问引导：

*图片上有谁？（或有什么？）

*他们在做什么？

*这是在什么地方呀？

*你觉得他们现在开心吗？

2.介绍我喜欢的…(XX分)

*请小朋友用简单的几句话介绍一样自己喜欢的东西，可以是玩具、食物、小动物或颜色等。

*（例如：“我喜欢小狗，小狗会汪汪叫，还会摇尾巴。”）

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第三部分：识字小达人(共XX分)

小朋友，我们认识了很多可爱的汉字宝宝，看看下面这些汉字宝宝，你还认识它们吗？请你大声地读出来。

1.认读常用字(XX分)

*出示幼儿生活中常见、高频接触的汉字卡片，如：人、口、手、足、耳、目、日、月、水、火、山、石、田、土、上、下、大、小、多、少、我、你、他、爸、妈、爷、奶、老师、幼儿园、花、草、树、鸟。（选取10-15个，每个X分）

2.认读自己的名字(XX分)

*老师出示写有小朋友名字的卡片，请小朋友认读自己的名字。

3.简单词语认读(XX分)

*出示由学过的汉字组成的简单词语，如：爸爸、妈妈、小手、太阳、月亮、开门、走路、读书、开心。（选取5-8个，每个X分）

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第四部分：阅读准备我能行(共XX分)

小朋友，我们喜欢看书，书本里有很多有趣的秘密等着我们去发现呢！

1.认识页码/封面(XX分)

*出示一本图画书，提问：“这本书的名字叫什么呀？”（指认封面书名，不强求认读所有字，能说出部分或根据图片猜测也算对）“这是书的第几页呢？”（指认简单页码，如第1页，第5页）

2.看图排序/理解(XX分)

*出示3-4张内容有逻辑顺序的图片（例如：小鸡破壳、小猫钓鱼的简单步骤），请小朋友按照事情发展的顺序排一排，并简单说说每张图片讲了什么。

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第五部分：趣味语文小游戏(共XX分)(此部分可灵活调整或作为附加分)

1.学说反义词/同义词(XX分)

*老师说：“大”，小朋友说：“小”；老师说：“高”，小朋友说：“矮”；老师说：“开心”，小朋友说：“高兴”（或“难过”）。（选取3-4组）

2.猜谜语(XX分)

*老师说谜面，小朋友猜谜底（选择简单形象的谜语，如：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”——兔子；“有翅膀，会飞，爱在树上唱歌。”——小鸟）。

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老师的话/评价与反馈：

亲爱的小朋友，恭喜你完成了所有的闯关游戏！你今天表现得非常棒，[此处填写具体优点，如：倾听很认真、回答问题声音响亮、认识了很多汉字宝宝、故事讲得很精彩等]。希望你在以后的日子里，继续喜欢语文，多听、多说、多读、多看，成为一个小小语文迷！

家长反馈：_________________________________________________

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使用建议：

1.氛围营造：教师在施测过程中，应以鼓励、引导为主，营造轻松、愉悦的氛围，消除幼儿的紧张感。

2.个体差异：尊重幼儿发展的个体差异，对于暂时不能完成的题目，给予积极暗示和鼓励，记录幼儿的点滴进步。

3.过程性评价：本试卷的结果仅作为幼