高考英语短文改错专项训练.docxVIP

高考英语短文改错专项训练

短文改错作为高考英语中的经典题型，旨在考查考生在语篇层面综合运用语言知识的能力，包括对词汇、语法、句法以及行文逻辑的准确把握。它不仅要求考生具备扎实的语言基础，更需要敏锐的观察力和细致的分析能力。本文将从命题特点、常见错误类型、解题步骤与技巧以及备考策略等方面，为同学们提供一套系统且实用的专项训练指导。

一、短文改错命题特点与考查方向

高考英语短文改错通常选取一篇约100词左右的短文，题材贴近学生生活，语言通俗易懂。文中设置10处错误，每句中最多两处错误，其中一处为正确，其余9处错误涉及词法、句法、行文逻辑等多个层面。错误类型主要分为以下几类：

1.多词(Redundancy):句子中出现不必要的词，导致语义重复或语法错误。

2.少词(Omission):句子中缺少必要的词，导致语法结构不完整或语义不明确。

3.错词(IncorrectWord):用词不当，包括词性错误、同义词混淆、固定搭配错误等。

4.正确(NoError):通常有一处是正确的，考生需判断无误后标记。

二、常见错误类型及辨析

要高效攻克短文改错，首先必须对常见错误类型了如指掌，并能准确辨析。

1.动词时态与语态错误：

*现象：上下文时态不一致；主动语态与被动语态混淆；不及物动词用于被动语态。

*辨析：通读全文，关注时间状语和上下文语境，确定正确时态。注意及物动词才有被动语态。

2.名词单复数与冠词错误：

*现象：可数名词单复数使用不当；不可数名词误用复数；冠词a/an/the的遗漏、多余或错用。

*辨析：注意名词前的限定词（many,few,alotof等），判断单复数。理解泛指、特指概念，掌握a/an的区别及零冠词的情况。

3.代词错误：

*现象：人称代词、物主代词、反身代词混淆；代词指代不明或不一致；it作形式主语/宾语的误用或缺失。

*辨析：明确代词所指代的对象，注意其数、格、性的一致性。

4.介词错误：

*现象：固定搭配中介词误用、遗漏或多余；介词与名词、动词、形容词的搭配不当。

*辨析：积累常见介词固定搭配，如lookforwardto,beinterestedin等。

5.形容词与副词错误：

*现象：形容词误用为副词，或反之；比较级、最高级形式错误或使用场景不当。

*辨析：形容词修饰名词或作表语，副词修饰动词、形容词、副词或整个句子。注意than,themost等标志词。

6.连词错误：

*现象：并列连词（and,but,or,so等）逻辑关系错误；从属连词（because,if,when,although等）使用不当或重复。

*辨析：仔细分析句子间的逻辑关系，是并列、转折、因果还是条件等。避免中文思维影响，如“虽然…但是…”在英语中不能同时使用。

7.非谓语动词错误：

*现象：不定式、分词（现在分词、过去分词）、动名词的误用；介词后接动词原形；感官动词或使役动词后宾补形式错误。

*辨析：掌握非谓语动词在句中充当不同成分（主语、宾语、定语、状语、补语）时的用法及各自的含义。

8.固定搭配与上下文语境错误：

*现象：动词短语、名词短语等固定搭配中的词汇错误；不符合上下文语义逻辑的词。

*辨析：广泛阅读，积累固定搭配。改错时不能孤立看一句，要结合上下文理解。

三、解题步骤与技巧

1.通读全文，理解大意：首先快速浏览全文，把握文章主旨和基本时态、人称，这有助于发现上下文不一致的错误。

2.逐句分析，找标志词：仔细阅读每一句话，特别注意动词、名词、代词、连词、形容词、副词等关键词，以及固定搭配。

3.先易后难，标记疑点：对于明显的错误先改正，不确定的暂时标记，避免在一处纠结过久，影响整体进度。

4.运用规则，排查错误：根据上述常见错误类型，逐一排查，尤其注意“错词”、“多词”、“少词”三种类型的特征。

5.复读全文，检查逻辑：改完后再次通读，检查改正后的句子是否通顺，语法是否正确，上下文逻辑是否连贯，有无遗漏错误。特别注意字母大小写和标点符号（虽然短文改错一般不考标点，但整洁的卷面很重要）。

实用技巧：

*“以句为单位，兼顾上下文”：大部分错误可以在句子内部找到，但时态、代词指代等错误需要联系上下文。

*“错误类型平均分布”原则：高考短文改错10处错误中，一般“错词”占6-7处，“多词”和“少词”各1-2处，“正确”1处。可作为检查时的参考。

*“增、删、改”的判断：若句子结构完整，语义清晰，则考虑“正确”；若明显多了某个词，则“删”；若成分残