“一境到底”在高中史地融合教学中的实践研究——以“交通运输与区域发展”教学为例.docx

下载文档

0
0
约5.86千字
约 8页
2026-01-09 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

“一境到底”在高中史地融合教学中的实践研究——以“交通运输与区域发展”教学为例.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE2

“一境到底”在高中史地融合教学中的实践研究——以“交通运输与区域发展”教学为例

一、问题提出

在高中教育深化改革的背景下，历史与地理学科的割裂教学问题日益凸显。传统教学模式中，历史课程侧重时间维度的事件叙述，地理课程则聚焦空间维度的环境分析，两者在“交通运输与区域发展”这类交叉主题上往往各自为政。学生面对“京杭大运河的开凿对沿线经济的影响”这类问题时，常表现出知识迁移能力的不足，无法将历史背景与地理要素有机整合。这种教学困境不仅削弱了学生的核心素养培养，更与新课程标准强调的“学科融合”理念相悖。近年来，教育实践者虽尝试开展跨学科教学，但多停留在表面拼凑阶段，缺