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编写日期:授课日期:任课教师:
课程
名称
《信息技术(Win10+Office2016)》
授课专业
授课班级
周次
节次
授课
章节
项目3
操作系统的基本操作
授课
学时
2学时
教学
目标
知识
1.了解操作系统的发展史,明晰其从手工操作到通用操作系统的演进历程。
2.掌握操作系统的功能,包括进程管理、内存管理、文件管理、设备管理、驱动程序以及图形界面等方面。
3.熟悉Windows10系统的基本操作,如启动与关闭系统、鼠标和键盘操作、认识开始菜单、窗口和对话框,以及文件和文件夹的操作等。
4.知晓Linux系统的常用命令。
能力
1.能够熟练运用操作系统的主要功能,解决计算机日常使用中的常见问题。
2.熟练掌握Windows10系统的基本操作,包括文件和文件夹的管理、系统个性化设置等,提升计算机操作技能。
3.培养学生自主学习和探索新操作系统知识的能力,使其能够在面对新的操作系统环境时,快速上手并熟练使用。
素质
1.通过介绍华为鸿蒙操作系统的诞生背景,培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀,激发学生的创新精神和科技强国的责任感。
2.培养学生严谨、细致的工作态度,在操作系统操作过程中,注重细节,避免因操作不当导致数据丢失或系统故障。
3.提升学生的信息素养,使其具备正确、安全使用计算机操作系统的意识,能够保护个人信息和系统安全。
教学
重点
1.操作系统的功能和发展史,这是理解操作系统本质和作用的基础。
2.Windows10系统的基本操作,包括文件和文件夹的操作、系统个性化设置等,这些是学生日常使用计算机必备的技能。
教学
难点
1.操作系统功能的深入理解,如进程管理中的进程调度、内存管理中的虚拟存储器等概念较为抽象,学生理解起来有一定难度。
2.文件和文件夹的高级操作,如文件加密、搜索技巧以及路径的理解和运用,需要学生具备较强的逻辑思维和实践能力。
教学
方法
讲授法、实践法、讨论法、演示法。
教学
用具
多媒体设备、教学PPT。
教学
过程
教学活动
设计意图
一、导入
通过PPT展示计算机在不同场景下的应用,如办公、娱乐、科研等,提问学生:“在这些场景中,计算机能够正常运行,离不开什么软件的支持?”引导学生思考并回答。
引出主题:在学生回答的基础上,引出本节课的主题——操作系统。强调操作系统是计算机系统的灵魂,是计算机系统最重要、最核心的系统软件,它起到管理和控制计算机所有软硬件资源的作用,同时又是用户使用计算机的平台。
通过展示实际案例,激发学生的学习兴趣,引导学生思考操作系统的重要性,从而自然地引出本节课的主题。
二、知识讲解
(一)操作系统概述
1.操作系统简介
定义:操作系统(OS)是管理硬件和软件的一种应用程序,负责管理计算机的资源和进程以及所有的硬件和软件。
作用:作为计算机硬件和软件的中间层,将应用软件和硬件进行分离,让人们无需关注硬件的实现,把关注点更多放在软件应用上。
2.操作系统的分类
根据运行的环境,分为桌面操作系统、手机操作系统、服务器操作系统、嵌入式操作系统等。
从功能角度分析,分为实时系统、批处理系统、分时系统、网络操作系统等。
3.操作系统发展简史
手工操作:无操作系统,用户独占全机,CPU等待手工操作,CPU利用率低。
单道批处理系统:加载在计算机上的一个系统软件,联机批处理和脱机批处理,减少了作业建立时间和手工操作时间,提高资源利用率,主机内存仅存放一道作业。
多道程序系统:同时把多个程序放入内存,允许它们交替在CPU中运行,共享系统中各种软硬件资源,但没有人机交互能力。
分时操作系统:允许多个用户同时使用计算机,有人机交互,在时间片内处理机分配给各个联机作业,若不能完成作业,会暂时中断,等待下一轮继续运行,但无法对特殊任务做出及时响应。
实时操作系统:能够及时响应突发外部事务,并在一定时间内完成对突发外部事务的处理,具有高可靠性。
通用操作系统:具有多种类型操作特征的操作系统,同时兼有多道批处理、分时和实时处理功能,或其中两种以上的功能。
4.操作系统的功能
进程管理:主要进行进程调度,在多道程序或多用户情况下,还需解决处理器的调度、分配和回收等问题,以及进程间通信、进程异常终止处理以及死锁侦测及处理等。
内存管理:主要功能有内存的分配与回收、地址变化、内存共享与保护和虚拟存储器。
文件管理:文件系统为操作系统提供了组织管理数据的方式,文件管理主要包括文件存储空间的管理、目录管理、文件操作管理、文件保护。
设备管理:实质是对硬件设备的管理,包括对输入输出设备的分配、启动、完成和回收。
驱动程序:为计算机的每个硬件设备提供连接的接口,是针对特定硬件与特定操作系统设计的软件
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