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幼儿园大班主题活动教案范本

七、具体活动安排与指导（示例选取3-4个核心活动）

活动一：科学探究活动——食物的旅行

活动目标：

1.初步了解食物从口腔进入体内后大致的消化过程，感受身体器官的奇妙。

2.学习简单的自我保护方法，知道要细嚼慢咽、不吃过冷过热的食物。

3.对探索身体奥秘产生兴趣。

活动准备：

1.绘本《肚子里有个火车站》或相关动画片段。

2.人体消化系统示意图（简化版，适合幼儿理解）。

3.饼干、小馒头等食物；模拟食道、胃、小肠的简单教具（如透明软管、塑料袋、带有小孔的长筒）。

活动过程：

1.导入：神秘的“隧道”

*教师：“小朋友们，我们每天都要吃东西，这些好吃的食物进入我们的肚子里后，去了哪里呢？它们会经历一场奇妙的旅行哦！”

*出示绘本，引导幼儿观察封面，猜测故事内容，激发兴趣。

2.展开：食物在身体里的旅行

*教师讲述或播放《肚子里有个火车站》的故事/片段，引导幼儿理解食物进入嘴巴后，经过食道、胃、小肠、大肠等器官的过程，以及这些器官的作用。

*提问互动：“食物首先到了哪里？牙齿会做什么？胃像什么？小肠有什么用？”

*利用简易教具进行模拟演示：如用透明软管代表食道，让幼儿将小纸团（代表食物）慢慢送下去；用塑料袋代表胃，放入撕碎的纸团和水，模拟胃的蠕动。

*讨论：我们应该怎样保护这些帮助我们消化食物的器官呢？（如：饭前洗手、细嚼慢咽、不吃太多冷饮和零食、不吃不干净的食物等）

3.体验与小结

*请幼儿品尝一小块饼干或小馒头，感受咀嚼的过程，体会食物在口腔里的变化。

*教师小结：“我们的身体里有很多神奇的器官，它们帮助我们消化食物，吸收营养。我们要好好保护它们，养成良好的饮食习惯。”

活动延伸：

1.在美工区提供材料，让幼儿画出“我肚子里的火车站”或“食物旅行图”。

2.结合健康领域活动，进一步讨论如何保护我们的消化器官。

活动二：艺术活动——美味的三明治（食物拼贴画）

活动目标：

1.尝试运用撕、剪、贴等技能，创造性地制作三明治拼贴画。

2.能大胆选择自己喜欢的“食材”进行组合，体验创作的乐趣。

3.感受食物造型的美感，乐于与同伴分享自己的作品。

活动准备：

1.各色卡纸（棕色、绿色、红色、黄色、白色等）、皱纹纸、海绵纸等。

2.胶水、剪刀（幼儿安全剪刀）、抹布、操作垫板。

3.各种三明治的实物图片或模型，作为参考。

4.教师自制的三明治范例。

活动过程：

1.情境导入：美味餐厅开业啦

*教师：“今天，我们班的‘美味餐厅’要开业了，厨师们需要制作一些招牌三明治。三明治是什么样子的？里面可以放些什么呢？”

*出示三明治图片，引导幼儿观察三明治的基本结构（上下两层面包，中间夹各种食材）和常见食材（生菜、火腿、鸡蛋、番茄、奶酪等）。

2.探索与示范：制作我的三明治

*教师：“老师也做了一个美味的三明治，看看是用什么做的？”（出示范例）

*引导幼儿讨论制作方法：“面包是什么颜色的？可以用什么纸来做？生菜呢？火腿呢？”

*教师简单示范撕、剪不同形状的“食材”，并进行拼贴组合。强调可以根据自己的喜好选择食材和颜色。

3.幼儿创作：小小厨师显身手

*幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助有困难的幼儿。

*提醒幼儿注意卫生，将废纸放入指定的垃圾桶。

*鼓励幼儿互相交流自己制作的三明治用了哪些“食材”。

4.分享与品尝（虚拟）：美味分享会

*将幼儿的作品展示出来，举办“三明治博览会”。

*请幼儿介绍自己的作品：“我做的是什么口味的三明治？用了哪些材料？”

*教师小结，表扬幼儿的创造力和动手能力。

活动延伸：

1.将作品布置在主题墙上的“美味分享站”。

2.在角色扮演区的“餐厅”中投放幼儿制作的“三明治”，供幼儿进行游戏。

3.尝试制作其他食物的拼贴画，如披萨、汉堡等。

活动三：健康活动——食物金字塔

活动目标：

1.初步认识食物金字塔，了解不同种类食物对身体的作用。

2.学习合理搭配食物，知道要均衡膳食才能身体健康。

3.愿意尝试吃多种食物，不挑食、不偏食。

活动准备：

1.食物金字塔模型或图片（简化版，适合幼儿理解，如分为谷物类、蔬菜水果类、肉蛋鱼虾豆类、奶及奶制品类、油盐糖类）。

2.各种食物的图片卡片（如米饭、面条、苹果、青菜、鸡蛋、牛奶、肉、鱼、糖果、油炸食品等）。

3.幼儿每人一套小的食物金字塔底板和食物图片卡片。

活动过程：

1.谈话导入：我们爱吃的食物

*教师：“小朋友们，你们最喜欢吃什么食物？这些食物对我们的身体有什么好处呢？”（引导幼儿自由发