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低年级美术教学设计示例

一、课题名称

手指画——快乐的小毛毛虫

二、授课年级

小学一年级

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、课型

造型·表现

五、教学目标

1.知识与技能：初步学习用手指蘸取颜料进行点画的基本方法，尝试用不同的手指（或手指的不同部位）点画出大小不一的圆点，并用这些圆点组合表现出小毛毛虫的基本形态。

2.过程与方法：通过观察、示范、尝试、创作等环节，体验手指画的乐趣，鼓励学生大胆运用色彩和线条（圆点的组合）进行表现。

3.情感态度与价值观：感受美术创作的愉悦，培养对小动物的喜爱之情和初步的审美情趣，养成良好的绘画习惯（如保持画面整洁、工具材料的正确使用）。

六、教学重难点

*教学重点：学习手指点画的基本技能，能用手指点画的方式表现出小毛毛虫的身体。

*教学难点：点画时力度的控制，以及小毛毛虫身体各圆点之间的连贯性和节奏感。

七、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含可爱的毛毛虫图片、手指画毛毛虫的步骤图或短视频）。

*示范用纸、各色颜料（以红、黄、绿、蓝等鲜艳颜色为主，如丙烯颜料或可水洗儿童颜料）、调色盘、湿巾或抹布。

*优秀的手指画作品范例（如有）。

2.学生准备：

*图画纸（建议A4或A3，白色或浅色为宜）。

*调色盘（可选，若颜料已分装可不用）。

*湿巾或小抹布（用于清洁手指）。

*围裙或旧报纸（可选，防止弄脏衣服）。

八、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.故事导入：教师可以用生动的语气讲述一个关于“森林里来了一群神秘的小客人”的小故事，或者直接提问：“小朋友们，你们见过小毛毛虫吗？它是什么样子的呀？”引导学生自由发言，描述毛毛虫的形态特征（软软的、长长的、一节一节的、有很多小脚等）。

2.图片欣赏：展示几张色彩鲜艳、形态可爱的毛毛虫实物图片或卡通图片，引导学生观察毛毛虫的身体结构，特别是圆滚滚的身体一节一节连接的样子。

3.引出课题：“今天，这些可爱的小毛毛虫想和我们一起玩一个特别的画画游戏，不用画笔，我们用我们身体的一个神奇小工具就能把它们画出来！猜猜是什么？”（引导学生猜测，最终揭示——手指！）“对啦，今天我们就来学习用手指画画，创作一条‘快乐的小毛毛虫’！”（板书课题）

（二）新知探究，示范讲解(约10分钟)

1.认识工具材料：简要介绍今天所用的材料——颜料和我们的手指。强调手指是我们最灵活的“画笔”。

2.示范手指画基本方法：

*蘸取颜料：“看老师怎么做，用我们的大拇指（或食指）指腹轻轻地在颜料盘里蘸一下，不要蘸太多，以免滴下来。”（边说边示范，强调适量）

*点画圆点：“然后，把蘸有颜料的手指轻轻地、垂直地按在画纸上，按一下，提起，看，一个圆圆的点就出来了！”（示范点画单个圆点，可以用不同手指点画出大小不同的圆点，让学生观察区别）。

*清洁手指：“如果我们想换一种颜色，或者手上颜料太多了，怎么办呢？”引导学生说出用湿巾或抹布擦干净手指。（强调保持清洁，不把颜色混脏）

3.示范画毛毛虫身体：

*“现在，我们要用这些小圆点来变魔术，变出小毛毛虫的身体！”

*“小毛毛虫的头可以画得稍微大一点点，然后身体一节一节地连起来，可以直直地连，也可以弯弯曲曲地连，就像小毛毛虫在走路一样。”（示范用同一颜色或不同颜色的圆点，沿着一个方向连续点画，组成毛毛虫的身体。注意点与点之间要连接紧密一些，形成连贯的身体。）

*“想一想，小毛毛虫的身体可以是什么颜色的？我们可以用一种颜色，也可以用几种喜欢的颜色搭配。”（鼓励色彩尝试）

4.启发创作细节：

*“毛毛虫的头上还可以有什么？”（引导学生思考添加触角、眼睛、嘴巴等，可以用黑色记号笔在干透的颜料上简单勾勒，或用手指蘸取黑色颜料点画眼睛。）

*“我们的小毛毛虫在哪里玩呢？它的周围可以有什么？”（简单提示可以添加小草、小花、太阳等背景，但不作为本课重点，根据学生能力灵活处理。）

5.强调注意事项：

*颜料不要蘸太多，保持画面整洁。

*及时用湿巾清洁手指，换色时尤其要注意。

*大胆尝试，画出自己喜欢的毛毛虫。

（三）自主创作，教师辅导(约15分钟)

1.明确创作要求：“现在请小朋友们也来当小小魔术师，用你们的小手指，画出一条或几条快乐的小毛毛虫吧！可以给它穿上漂亮的颜色衣服，让它在你的画纸上快乐地爬来爬去。”

2.学生创作：学生开始独立创作，教师巡视指导。

*重点指导：对于点画方法掌握不好的学生，进行个别示范和引导；提醒学生注意毛毛虫身体的连贯性；鼓励学生大胆选用不同颜色。

*鼓励创新：鼓励学生画出不