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小学语文教学设计和课件
小学语文教学课件的制作和应用千阳县启文小学吴福录
一、语文多媒体教学课件的特信息量大：多媒体课件的一
大优就是存储信息大，较之传统的一块黑板一枝笔，它不
仅生动形象，而且经整合形成一个有机的整体后，还可以在
单位时间内将大量的文字、图象、视频等资料展示给学生，
符合语文学科的教学特和需求时空跨度大：语文学科的一
个特就是它所讲述和研究的对象均为过去发生或者存在的
事或者物，时势在变，今天的学生不可能跨越漫长的“时光
隧道”回到已逝去的年代中去亲身感受或者体验文中情景而
用多媒体课件就可以突破时空的限制，用形象生动的图象、
声音等手段再现过去的场景或者演示时空的转换，增加直
观性，从而激发学生学习的兴趣交互性强：在语文教学过
程中，学生必然产生大量的疑问，教师也需要一定的讲述
来突破难和突出重，但并非所有学生的所有问题教师在
单位时间内都可以在课堂上予以解决，对于未解决的问题,
学生也可以利用多媒体课件预设的程序或者利用互联网技
术实行人机对话，进行知识的拓展和升华，以实现教学的
互动可控性好：优秀的多媒体课件不仅界面良好、内容丰
富，而且还利用操纵教师可根据教学需要适时使用，学生
也可根据自己的兴趣，选择学习的内容，学习过程中也可
随自己的学习情况随时掌控学习的进度和方式，从而提高
学习效率二、语文多媒
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体教学课件的制作1、稿本编制和素材采集：在课件制作以
前，授课教师要对教学过程有一个科学规划，并制订详细的
教案在此基础上，教师要对课件的总体模式有一个具体的设
想，对各部份的详略及表现方式进行详细划，做到心中有
数，然后据此采集各种素材，为下一步的动手制作做好准备
2、制作工具的选择和技术要求：课件制作是用来使用的，
所以必须注意课件的通用性问题，于是制作中要尽量使用已
经普及的软件并注意版本的更新，般的操作系统中运行，并
要选择合理的安装、启动和退出方式界面要人性化，操作方
便、灵便，有章节导航功能，没有链接错误，启动、链接转
换时间短，具有良好的稳定性与安全性等3、艺术性、实用
性：课件制作要讲究艺术性，好的课件应给人以一种美的享
受，主要注意做到：界面布局要合理，整体风格统一，色采
搭配协调，符合视觉心理文字、图片、音频、视频、动画配
合恰当，符合教学主题制作精细，吸引力强，能激发学生学
习兴趣教学目标清晰，定位准确，启示引导性强，有利于激
发学生学习兴趣交互良好，摹拟实践环境，注重能力培养还
要配有适当习题，有对习题的在线评判或者学生自学的效果
评价，有作业提交和反馈功能，做到即美观又实用初步完
工后要进行反复测试和修改，做到精益求精，万无一失，
然后进行打包、正式发布三、语文多媒体教学课件的应用
在课堂教学中，多媒体课件是整个教学活动中的一个要素不
能脱离教
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师和学生而存在，更不能包办一切多媒体手段能否发挥作
用，关键在于如何恰到好处的使用在应用中要注意做到适
当、适时、适度1、要适当普通来说，语文多媒体课件主要
应用于以下几种场景：创设教学情景语文作为一门基础学
科，以培养学生良好的文学素质为首要任务所以语文教学要
注调动学生的情感，让学生从字里行间感受文字的内涵
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