许家坝学校推进社会管理创新工作实施方案.docVIP

许家坝学校推进社会管理创新工作实施方案.doc

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思南县许家坝中学推进社会管理创新工作实施方案

?为贯彻落实县社会管理创新工作会议精神,根据思南县教育局教【2012】18号通知的要求,结合我校教育工作实际情况,特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,把创新作为推动教育发展的重要抓手,结合教育工作实际,把勇于创造的精神和科学务实的精神统一起来,站在新的角度观察、研究和思考问题,以创新破解瓶颈、以创新激增活力、以创新助推跨越,努力营造稳定和谐的教育环境,努力提升机关履职服务能力,以更好的作风、更高的效率、更优的环境、更完善的服务,加快推进教育率先发展步伐,全面提升教育服务社会的水平,为全镇师生创造一个平安、健康、文明、和谐的育人环境。

二、成立领导小组:

组长:宋学超

副组长:许飞李强魏治淮

成员:甘大兴杨通文陈奇袁宗文李应宗肖子良田茂勇李茂贵周袭卫张永川白良权汪德学张金国

领导组下设办公室,杨通文同志任办公室主任,李茂贵周袭卫同志具体办公。

三、工作目标

围绕“办人民满意教育,构建和谐社会”的总目标,针对影响教育系统和谐稳定的突出问题、薄弱环节和工作盲区,围绕教育矛盾纠纷化解、特殊人群服务管理、校园安全整治排查等工作,加强社会管理创新制度、能力建设,不断完善教育系统社会管理格局,努力构建校园安全稳定、教育资源相对均衡、服务能力提升的教育新格局。

四、活动重点

结合我校教育发展实际,以解决教育管理中影响教育和社会和谐稳定发展的突出问题、薄弱环节为突破口,围绕教育创新发展总体要求,推进教育发展,构建人民群众满意的教育服务管理体系。

(一)进一步加快我学布局调整,加大薄弱学校标准化建设力度,巩固布局调整成果、均衡资源配置,推动我校健康和谐的发展。

按照全县教育工作会议精神和学校布局三年发展规划,进一步加快布局调整力度,确保规划目标任务的完成。在学校建设中,突出重点,进一步加大薄弱学校改造力度,努力办好每一所学校,使各校办学条件、经费投入和师资的配备

进一步加大学校现代远程教育工程的管理力度,在现代多媒体教育教学技术的培训和应用上,加大对教师的培训力度,努力开发本地优质教育教学资源,实现优质教育教学资源共享,全面提高学校教学质量。积极实施班班通工程,逐步使学校都能上网,都能按教育部的规定开齐开足信息技术课程,推进我校教育跨越式发展。

(五)严格规范我学办学行为。

认真贯彻《教育法》,落实国家和省委、省政府实施农村教育经费保障机制改革的有关政策,严格按照省教育厅《关于印发〈贵州省教育办学行为规范〉的通知》(教基〔2010〕5号)要求,严禁乱办班、乱收费,定期开展专项检查,规范学校办学行为。

(七)高度关注学校留守学生教育工作。

留守学生是一个特殊的群体,要确保他们享受公平教育。要求各校充分认识到留守学生教育和管理工作的重要性,扎扎实实做好留守学生教育和管理工作。开展”爱心爸妈”评选活动,发挥教师以身作则,为人师表,爱岗敬业,扎实奉献精神,让留守学生来到学校,稳得住,学得好,让家长放心。同时,对家庭经济、学习或生活上有困难的留守学生,尽量给予特殊照顾,解决困难,确保他们安心学习而不辍学。

(八)进一步加强未成年人思想道德建设。

坚持社会主义核心价值体系,完善与新型社会管理体制相适应的道德秩序、诚信体系和行为规范。大力弘扬自强不息、忠孝仁爱、敬老慈幼、尚礼崇义、重诺守信等中华民族传统美德。把弘扬传统美德与未成年人思想道德建设相融合,创新思路,以“经典诵读”为抓手,以中小学生为纽带,以家庭为单位,开展“在家讲美德、在外讲公德”为主要内容的主题教育活动,达到“教育一个孩子,反帮一个长辈,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果,通过教育的努力,不断提升社会公民道德文化素质。

(九)切实做好学生资助工作,坚持“公正、公开、公平”的原则,强化宣传、创新管理、规范操作,确保民生工程工作依法有序开展,确保家庭经济困难的学生健康阳光成长。

(十)强化问责机制,加强平安校园建设,加强教育维稳工作,建立镇、校维稳机构调处联动机制。

完善校园安全管理制度,落实校园安全责任,逐步实施校方责任险,开展经常性的校园安全教育活动和平安校园创建活动。推进校园周边环境治理,积极化解影响教育大局稳定的矛盾和问题,有效维护教育稳定发展。

按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则,牢固树立“校园矛盾无小事”的思想,快速度介入、多途径化解,切实把矛盾纠纷化解在基层、化解在内部、化解在萌芽状态,全力维护教育稳定和社会稳定。

五、实施步骤

从3月开始,至12月底结束,分动员部署、实施推进、总结提高三个阶段进行。

(一)动员部署阶段(2012年3月)。根据县教育局制定的《教育系统推进社会管理创新工作实施方

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