人教版九年级下册历史精品教学课件 第三单元 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 (6).pptVIP

234561789第三单元第12课亚非拉民族民主运动的高涨目录CONTENTS01要点自主学02主题情境练习要点自主学文明不服从运动甘地英国完全独立民族民主土地改革教育一战犹如一场震撼世界的狂风骤雨，旧有的国际秩序受到冲击，殖民统治的枷锁也开始松动。今天，就让我们化身历史的逐梦旅人，深入印度、埃及、墨西哥，聆听烽火中觉醒的呐喊。项目一历史拼图：探秘一战后亚非拉的热血抗争1．[2025·盐城月考]“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲……它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”材料中“独特的方式”是指()A．卡德纳斯改革 B．埃及华夫脱运动C．非暴力不合作 D．印度民族大起义C主题情境练习2．1930年，甘地倡导“食盐进军”，以抗议英属印度殖民当局的食盐专卖法。各地的新闻记者纷纷赶来采访，报道了“食盐进军”的情况，印度沿海地区开展起自制食盐的行动。由此可见，“食盐进军”()A．迫使英属印度殖民当局妥协B．抵制了英国的商品倾销C．促进了印度民族工业的发展D．得到了社会的广泛支持D3．1906年，大量反英传单和小册子流传于印度，抨击英国殖民者“靠榨取我们的金钱的喂养而脑满肠肥”，要求“把外国老爷们从城乡赶走，把政权掌握在自己手里”。这些传单和小册子的出现()A．与章西女王起义息息相关B．瓦解了英国的殖民统治C．践行了非暴力不合作思想D．反映了民族意识的增强D4.一战后英国在埃及继续执行殖民地保护政策，以扎格鲁尔为首的埃及民族资产阶级代表会见英国殖民当局的高级专员，要求英国撤销战时法令，并请求派遣代表到伦敦同英国政府谈判埃及独立问题，“华夫脱党”应运而生。材料表明()A．埃及人民渴望实现民族独立B．非暴力不合作运动任重道远C．墨西哥的民主改革成效显著D．埃及发动起义实现国家独立A5．[2025·深圳模拟]一战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动影响深远，颇具特色。这两次民族民主运动的共同之处是()A．都体现了非暴力不合作的特点B．都推动了殖民体系的瓦解C．都实现了国家的独立完整D．都取得了国际联盟的支持B6．有学者认为，卡德纳斯改革完成了部分反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济的发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列措施中，有利于墨西哥建立民主政治体制的是()A．打击寡头势力 B．推行土地改革C．抵制英国商品 D．发展教育事业A7．[2025·南通模拟]1934年，卡德纳斯执政后，将外国控制的铁路、石油公司收归国有，并保护民族工业的发展。此外，卡德纳斯政府还满足工人组织的要求，以确保改革的顺利进行。这些举措()A．有利于促进社会主义经济发展B．维护了国家独立主权C．抑制了埃及境内帝国主义势力D．打击了封建贵族势力B栏目二智慧星辰：点亮运动前路的谋略之光8．爱因斯坦曾说：“我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”这高度赞扬了甘地()A．武装反抗英国殖民侵略者的决心B．身先士卒不怕牺牲的英雄气概C．和平与合法反英斗争手段的智慧D．游行示威与暴力相结合的思想C9.(新情境·知识框架图)小明同学根据所学制作了20世纪二三十年代部分亚非拉国家民族解放运动的知识框架图，据此可说明亚非拉地区()A．民族独立意识开始觉醒B．因地制宜，斗争方式多样C．民族解放运动相互配合D．各国均已实现了民族独立B课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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