中小学科学教育课程教学设计的方法论框架.docx

PAGE

PAGE4

中小学科学教育课程教学设计的方法论框架

一、引言：新时代背景下科学教育的战略定位与使命重构

在建设创新型国家和实现教育现代化的宏观战略推动下，基础教育阶段的科学教育正经历深刻转型。从过去以知识传授为主的“灌输式”教学模式，逐步转向以核心素养培育为导向的综合性育人体系构建。这一转变不仅体现了教育理念的深层演进，也对中小学科学课程的教学设计提出了更高层次的要求。

科学教育不再仅仅是物理、化学、生物、地理等学科内容的简单叠加，而是承担着培养学生科学思维、探究能力、创新意识和社会责任感的重要使命。特别是在人工智能、大数据、生命科技迅猛发展的今天，学生面对的是一个高度复