“激素调节”教学反思.docx

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2026-01-09 发布于广东
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“激素调节”教学反思

工作回顾

本学期，我承担了高一年级生物课程中“激素调节”单元的教学任务。这一单元作为高中生物必修模块的核心内容，旨在帮助学生理解人体内分泌系统的运作机制、激素的分类及其在维持内环境稳态中的关键作用。教学背景源于新课标对生命观念与科学思维培养的明确要求，尤其在当前教育改革背景下，学生对抽象生理过程的认知能力亟待提升。为此，我将教学目标设定为：确保学生能够准确描述主要激素的功能与调节路径，分析激素失衡引发的常见疾病案例，并初步形成系统性生物学思维。整个教学周期覆盖第4周至第7周，共计12个课时，面向两个平行班级，学生总数78人，其知识基础呈现