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《灯光》教学设计

教学背景与设计理念

在当前语文课程改革不断深化的背景下，阅读教学已不再局限于知识的传授和文本表层意义的理解，而是更加注重学生情感体验、思维发展与审美能力的综合提升。统编版小学语文教材中所选入的《灯光》一文，是一篇具有深厚历史底蕴与人文情怀的记叙性散文，作者通过回忆一段战争年代的真实经历，以“灯光”为线索，串联起对英雄人物郝副营长的深切缅怀，展现出革命先烈为了后代幸福生活甘愿牺牲自我的崇高精神。

本课的教学设计立足于语文学科核心素养的整体建构，紧扣“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大维度，力求在真实而富有