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教师说、讲、听、评课的诀窍

目录

师培联盟（北京）教育科学研究院

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PART01

说课

PART02

上课

PART03

听课

PART04

教师如何评课

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第一章

说课

第一章说课

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说课师培联盟（北京）教育科学研究院

论文要点

(一)说课要求“六说”：

说课标说教材说学生说教法说训练说程序

“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程

第一章说课

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(二)“六说”的具体要求

1、说课标主要说两点：

(1)

所选课题在本科教学中的地位和作用。

这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识

体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题（章、节、课）内容

特点，确定其在整体或单元教学中的地位。通过分析新旧知识的联

系，确定其在整体或单元教学中的作用。

第一章说课

(2)

根据“地位”和“作用”。

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制定本课题的学习目标，通常从三方面来制定：

A、思想教育目标B、知识传授目标C、能力形成目标

①、思想政治教育——如主要指各学科的基记忆什么，理解什

道德品质教育等础知识，基本理论、么，掌握什么，动

②、学习品质教育——非基本技能的教学目用什么，评价什么，

智力因素的培养，如毅力、的和要求。综合什么，在课标

态度、方法、习惯等中要有明确的要求。

③、思维品质教育——各

学科有其独特的思维方式

和特点，需要通过教学来

培养学生良好的思维品质。

第一章