人教版九年级下册历史精品教学课件 第一单元 第1课 殖民地人民的反抗斗争 (4).pptVIP

234561789第一单元第1课殖民地人民的反抗斗争目录CONTENTS011星题基础巩固022星题能力提升1．[2025·廊坊期末]16—18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克，白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。材料反映出拉丁美洲独立运动爆发的原因是()A．军事实力增强B．思想文化专制C．民主思想传播D．殖民掠夺残酷D1星题基础巩固2．美国独立战争后，法语版的《独立宣言》和西班牙语版的《美国宪法》迅速在南美传播。玻利瓦尔被人称为“南美洲的乔治·华盛顿”。由此可知()A．民族解放思潮在美洲扩散B．共和制度在南美普遍建立C．美国加紧对南美洲的渗透D．列强争夺世界的矛盾加剧A3．右面为拉丁美洲独立运动示意图。据此可知这场运动的特点是()A．运动领导者是圣马丁B．封建王公组织作战C．范围局限于北美地区D．南北联合协同作战D4．19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫：向印度倾销机器生产的棉纺织品；以种种借口兼并印度王公的领地；取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。材料可以用来研究()A．英国工业革命发生的原因B．印度民族大起义爆发的背景C．拉美独立运动爆发的根源D．印度民族大起义的历史影响B学史方法如何把握史事要素史事要素包括时间、地点、人物、背景和原因(事件发生前的政治、经济等社会状况)、经过、结果、影响和意义(事件所起的作用和价值)等。这些要素共同构成了历史事件的基本框架。5．[2025·苏州姑苏区月考]1857—1859年，印度几乎所有的阶层都参加了反英起义，农民、手工业者和城市贫民是起义的主力军，土兵是起义的发动者和突击力量，部分封建王公参加并领导了起义。这说明当时印度()A．深受启蒙思想影响B．人民开始寻求国家认同C．民族意识普遍觉醒D．反抗斗争助推商业发展C6．民族英雄是指在历次反侵略战争中献出宝贵生命和作出杰出贡献的仁人志士。下面两位民族英雄的共同点是()?A.都领导了反殖民斗争 B．都实现了民族的解放C．都领导资产阶级革命 D．都打击了英国殖民者我决不放弃我的章西！——章西女王在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。——玻利瓦尔我决不放弃我的章西！——章西女王7.下表是拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的对比。此表意在()?A.说明西班牙和葡萄牙的衰落 B．反映英国成为世界殖民霸主C．比较二者反殖斗争成败原因D．介绍东西方民族解放的方式C失败反殖民斗争对象领导人方式结果拉丁美洲独立运动衰落中的西班牙、葡萄牙受启蒙思想影响的玻利瓦尔等联合作战成功印度民族大起义刚刚完成工业革命的英国封建王公各自为战失败点拨：根据题干表格并结合所学知识可知，拉丁美洲独立运动的反抗对象是衰落中的西班牙、葡萄牙，领导人是受启蒙思想影响的玻利瓦尔等，采用联合作战的方式，最终取得了成功，印度民族大起义的反抗对象是刚刚完成工业革命的英国，领导人是封建王公，采取各自为战的方式，最终失败，因此，题干表格意在比较二者反殖斗争成败原因，C正确。西班牙和葡萄牙的衰落只是表格中一小部分内容，不是材料想要表达的主旨，排除A；英国通过工业革命和殖民扩张成为世界殖民霸主，与题干信息无关，排除B；题干表格重点不是介绍东西方民族解放的方式，排除D。8.(五育·德育)某学习小组收集了以下历史人物图片，他们体现的共同精神品质是()A．勇于献身科学的精神B．反抗殖民压迫的斗争精神C．敢于维护团结的精神D．反对封建专制的民主精神B9.(新考向·横向联系)阅读下列材料，回答问题。材料一：拉丁美洲人民经过浴血战斗，取得了巨大的胜利，不仅彻底摧毁了西班牙的殖民主义体系，而且对欧洲、美洲的封建制度也是猛烈的冲击，有利于世界资本主义战胜封建主义，推动人类历史的进程。——摘编自喻继如《十九世纪初西属拉丁美洲独立战争的性质和特点》材料二：印度民族大起义对英国殖民统治是一次震撼。它虽未达到推翻英国殖民统治的目的，却也给予殖民者沉重打击；传播了革命的种子，对民族资产阶级运动起到推波助澜的作用，增强了民族意识。从更大范围说，它构成了亚洲殖民地半殖民地反殖反封的第一次革命风暴，显示了亚洲人民不甘受西方列强奴役的英勇反抗精神。——摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》(1)根据材料一，指出拉丁美洲独