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《劳动最光荣》大单元教学思路与设计

一、方案构思：基于核心素养的劳动教育整体架构

在新时代基础教育改革不断深化的背景下，劳动教育作为“五育并举”体系中的关键环节，其育人价值日益凸显。2022年版义务教育课程标准明确提出，劳动课程应以培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动品质和基本的劳动能力为核心目标，强调实践性、综合性和生活化导向。在此政策指引下，“劳动最光荣”不再仅是一句口号，而应转化为可感知、可体验、可内化的教育教学过程。

本大单元教学设计立足于小学中高年级学生的认知发展规律与身心特点，围绕“劳动最光荣”这一主题，构建起涵盖价值引领、技能习得、情感体验与行为