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2025教学研究学界视点：立足学科素养的高中历史教学

背景与趋势：新时代高中历史教育的战略转向

进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革的步伐显著加快，课程体系由知识本位向素养导向深度转型。特别是在新一轮普通高中课程标准修订完成后，以“核心素养”为统领的教学理念已全面渗透至各学科领域。在这一背景下，高中历史教学不再局限于传统意义上的史实记忆与事件梳理，而是被赋予了更深层次的育人使命——通过历史学习培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大核心素养。

这种转变并非简单的术语更迭或教学形式的调整，而是一场涉及教育哲学、课程设计、教学实施与评价机