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教学质量检查与评价制度

一、总则

教学质量是教育机构实现教育目标、培养合格人才的关键要素。为了全面、客观、科学地评估教学质量，及时发现教学过程中存在的问题并加以改进，提高整体教学水平，制定本。

本制度适用于学校内所有学科、所有层次的教学活动，涵盖理论教学、实践教学、课程设计、毕业设计等各个教学环节。制度遵循客观性、全面性、科学性、导向性和可操作性的原则，以促进教学质量的不断提升为最终目标。

二、教学质量检查

（一）教学文件检查

1.检查内容

教学文件是教学活动的重要依据，包括教学大纲、教学计划、授课计划、教案等。教学大纲应明确课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等基本要求；教学计划应合理安排各课程的开设顺序、学时分配等；授课计划应详细规划每次课的教学内容、教学方法、教学手段等；教案应体现教师的教学思路、教学重点难点、教学过程设计等。

2.检查方式与时间

每学期开学前，由教务处组织各系（部）对教师的教学文件进行全面检查。检查采用教师自查、系（部）普查和教务处抽查相结合的方式。教师应在开学前一周完成自查，并提交自查报告。系（部）在开学后第一周进行普查，并将普查结果报教务处。教务处随机抽取部分教师的教学文件进行抽查，抽查比例不低于20%。

3.检查结果处理

对教学文件齐全、规范、符合要求的教师，予以通报表扬；对教学文件存在问题的教师，责令其限期整改；对教学文件严重缺失或不符合要求的教师，取消其本学期的教学资格。

（二）课堂教学检查

1.检查内容

课堂教学是教学活动的核心环节，检查内容包括教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学组织和教学效果等方面。教学态度主要考察教师的敬业精神、责任心和对学生的关爱程度；教学方法主要考察教师是否采用多样化的教学方法，是否注重启发式、讨论式、案例式教学；教学内容主要考察教师的教学内容是否准确、丰富、新颖，是否符合教学大纲的要求；教学组织主要考察教师的课堂纪律管理、教学时间安排和教学环节衔接是否合理；教学效果主要考察学生的学习兴趣、参与度和学习成绩。

2.检查方式与时间

课堂教学检查采用定期检查和不定期抽查相结合的方式。定期检查由教务处组织各系（部）每学期进行两次，分别在学期中和学期末；不定期抽查由教务处和各系（部）随时进行。检查人员包括学校领导、教务处和系（部）管理人员、教学督导员等。检查人员应提前不打招呼进入教室进行听课，并填写听课记录表。

3.检查结果处理

对课堂教学质量高、学生反映好的教师，予以表彰和奖励；对课堂教学存在问题的教师，及时进行反馈和指导，提出改进建议；对课堂教学质量严重不达标、多次整改仍无明显效果的教师，责令其停课进修或调离教学岗位。

（三）实践教学检查

1.检查内容

实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要途径，检查内容包括实践教学计划、实践教学设施、实践教学指导和实践教学考核等方面。实践教学计划应明确实践教学的目标、内容、学时、考核方式等；实践教学设施应满足实践教学的需要，设备完好率应达到90%以上；实践教学指导教师应具备丰富的实践经验和较强的指导能力，指导学生的实践活动；实践教学考核应客观、公正、科学，能够准确评价学生的实践能力和水平。

2.检查方式与时间

实践教学检查每学期进行一次，由教务处组织各系（部）进行。检查采用查阅资料、实地考察和学生访谈相结合的方式。查阅资料主要检查实践教学计划、实践教学大纲、实践教学记录等；实地考察主要检查实践教学设施的运行情况和实践教学场地的管理情况；学生访谈主要了解学生对实践教学的意见和建议。

3.检查结果处理

对实践教学管理规范、教学效果好的系（部）和教师，予以表彰和奖励；对实践教学存在问题的系（部）和教师，责令其限期整改；对实践教学设施严重不足、无法保证实践教学质量的系（部），减少其招生规模或暂停其相关专业的招生。

（四）考试工作检查

1.检查内容

考试是检验教学效果和学生学习成绩的重要手段，检查内容包括考试命题、考试组织、考试评卷和考试分析等方面。考试命题应符合教学大纲的要求，题量适中、难度合理、覆盖面广；考试组织应严格按照考试规章制度进行，确保考试的公平、公正、公开；考试评卷应严格按照评分标准进行，做到客观、准确、公正；考试分析应认真总结考试情况，找出教学中存在的问题，提出改进措施。

2.检查方式与时间

考试工作检查在每次考试结束后进行，由教务处组织各系（部）进行。检查采用查阅、查看考试记录和召开学生座谈会相结合的方式。查阅主要检查的命题质量、评卷情况和成绩登记情况；查看考试记录主要检查考试的组织安排、考场纪律和监考情况；召开学生座谈会主要了解学生对考试的意见和建议。

3.检查结果处理

对考试工作组织严密、命题质量高、评卷规范的系（部）和教师，予以表彰和奖励；对考试工作存在问题的系（部