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2024年第08期教学与教法

中职思政课信息化教学手段的应用分析

张素

（云南省通海县职业高级中学（玉溪烹饪学校））

摘要：构建信息化思政教学课堂环节，教师要深入了解思政教学内容结构、重点、难点，结合学生个体差异，利

用信息化教学资源，设计多样化的教学活动，组织学生从不同的角度学习思政内容，促进学生从整体角度理解、掌握、

运用思政知识，强化学生知识基础，提升学生综合学习能力，为促进学生综合能力发展注入动力。

关键词：思政课程；信息化资源；高效课堂

信息化技术推动中职思政课程教学改革，使思政课当地规划职业生涯。在意识层面正确认识自己的优势和

程在教学目标、教学内容、教学方式等方面发生变化，不足，以思政课程理念为导向，提升自身职业技能水平，

在实现思政课程教学改革的基础上，推动思政课程教学按照职业道德和职业技能规范自己。因此通过开展思政

信息化、智慧化、功能化发展，为思政课程教学开辟新课程教学，能够使学生正确认识自己，对树立学生职业

道路提供技术知识。教师在信息化时代构建思政课程环精神起到重要作用。

节，要转变教学思维和方式，要以构建直观化教学课堂（三）有助于牢固学生法律意识

为重点，引导学生可视化学习，助力学生高效学习。由于学生缺少社会阅历，难以正确认识和理解法律

一、中职思政课信息化教学手段应用的意义知识。又因学生处于青春期，叛逆心理较强，处理问题

（一）有助于增强学生政治认同过程中缺乏思考，导致学生发生损害他人和自己的事。

从改革开放到建设新时代中国特色社会主义，人们因此利用思政课程内容，牢固学生法律意识尤为重要。

的价值观念和思想观念呈现多元化特点。思政课程注重学生通过学习思政课程内容，能够对法律知识进行深入

重构或优化学生思想观和价值观，以发展学生道德素养了解，以树立学生法律意识，加强学生法治观念，促进

和法治观念，推动学生全面发展和职业发展。学生通过学生在学习和生活中遵纪守法。依法治国是推动建设新

主体参与思政课程学习，形成和发展家国情怀意识，拥时代中国特色社会主义道路的重要动力，使学生通过思

护中国共产党的领导，认同党的方针和规划，坚定政治政课程学习，形成法律意识，树立法治观念，能够自觉

方向，增强学生政治认同。同时加强学生了解中国特色利用法律武器保护自己的合法权益。遵纪守法可以促进

社会主义理论体系，以及新时代中国特色社会主义思想。学生养成正确行使个人权利的良好习惯，对树立学生法

能够利用思政课程知识认识和理解经济、文化、生态文治观念和守法意识起到重要推动作用。

明相关知识，促进学生在学习和生活中能够正确进行价二、中职思政课信息化教学手段应用的原则

值判断，始终坚定中国特色社会主义道路，成为建设新（一）以学生为主体的教学原则

时代中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的主力思政课程教学改革强调学生课程学习的主体性，即

军。将学生视为课程教学的主要参与者，引导学生主体参与

（二）有助于树立学生职业精神思政课程学习，加强学生思政知识掌握，提升学生学习

中等职业教育是职业技术教育的分支，旨在培养学能力，以实现促进学生全面发展和职业发展的教学目标。

生综合职业能力，以及积极的劳动态度和良好的劳动习因此教师在思政课程教学