2025年运城幼儿师范高等专科学校单招笔试职业能力测验试题库含答案解析.docxVIP

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2025年运城幼儿师范高等专科学校单招笔试职业能力测验试题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、某幼儿园教师在组织户外活动时,发现一名幼儿突然脸色苍白、出冷汗,伴有轻微颤抖。最可能的情况是:

A.低血糖发作

B.中暑

C.癫痫发作

D.过敏反应

2、下列哪项最能体现幼儿“最近发展区”理论的应用?

A.教师让幼儿背诵唐诗

B.教师示范折纸,幼儿模仿完成

C.幼儿在教师引导下完成稍难拼图

D.幼儿自由绘画

3、下列哪种游戏类型最有助于幼儿社会性发展?

A.拼图游戏

B.角色扮演游戏

C.数学智力游戏

D.音乐节奏游戏

4、幼儿在绘画中常将人物画得头大身小,这属于:

A.视觉错觉

B.比例失调

C.意向性表现

D.注意力不集中

5、下列哪项最符合3—4岁幼儿动作发展特点?

A.能单脚跳5步以上

B.能熟练使用筷子

C.能双脚交替上下楼梯

D.能投掷球命中目标

6、教师在讲故事时,通过变换语调、表情和动作吸引幼儿注意,主要利用了哪项注意规律?

A.无意注意

B.有意注意

C.注意分配

D.注意转移

7、下列哪项是幼儿情绪调节能力发展的表现?

A.看到同伴哭也跟着哭

B.生气时大声喊叫

C.用深呼吸缓解情绪

D.遇到困难立即求助

8、下列哪项最能体现“以游戏为基本活动”的教育原则?

A.每天上两节集体教学课

B.每天安排自由游戏时间

C.用游戏方式组织教学

D.游戏仅作为奖励手段

9、幼儿在建构游戏中反复垒高又推倒积木,这种行为主要体现:

A.破坏倾向

B.注意力缺陷

C.探究因果关系

D.模仿他人

10、下列哪项最有利于培养幼儿的规则意识?

A.教师独自制定班级规则

B.规则贴在墙上不解释

C.幼儿参与讨论并制定规则

D.违反规则立即惩罚

11、某幼儿园教师在组织户外活动时,发现一名幼儿突然晕倒,呼吸急促,面色苍白。此时教师应首先采取的措施是:

A.立即拨打120急救电话

B.将幼儿抱至阴凉处平躺,松开衣领

C.进行人工呼吸

D.通知园长和家长

12、在幼儿数学启蒙教育中,教师引导幼儿通过“分糖果”活动理解“总数与部分数”的关系,这主要体现了数学教育的:

A.系统性原则

B.生活化原则

C.趣味性原则

D.发展性原则

13、下列哪项最能体现幼儿教师的语言教育专业能力?

A.能准确背诵儿歌

B.能设计符合幼儿语言发展水平的谈话活动

C.能使用标准普通话教学

D.能组织幼儿表演故事

14、幼儿在游戏中模仿医生打针,这种游戏属于:

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

15、下列哪项是3—4岁幼儿动作发展的典型特征?

A.能单脚连续向前跳5米

B.能沿直线走一段距离

C.能熟练使用筷子进餐

D.能双手抓杠悬空吊起10秒

16、教师在绘本教学中提问:“如果你是小熊,你会怎么做?”这类问题主要培养幼儿的:

A.逻辑思维能力

B.语言表达能力

C.同理心与社会情感

D.记忆能力

17、下列哪项不属于幼儿园环境创设的基本原则?

A.安全性原则

B.审美性原则

C.成人主导性原则

D.参与性原则

18、在集体教学活动中,教师发现多数幼儿注意力分散,最佳应对策略是:

A.提高音量强调纪律

B.立即更换活动内容或形式

C.点名批评个别幼儿

D.加快教学节奏完成计划

19、下列关于幼儿记忆特点的描述,正确的是:

A.有意记忆占主导地位

B.记忆精确性高于成人

C.形象记忆优于语词记忆

D.记忆容量较小但保持时间长

20、教师在区域活动中设置“天气记录角”,让幼儿每天标记天气情况,主要促进哪方面发展?

A.艺术表现能力

B.科学探究能力

C.社会交往能力

D.运动协调能力

21、某幼儿园教师在组织户外活动时,发现一名幼儿突然脸色发白、出冷汗、四肢无力。最可能的情况是()。

A.中暑

B.低血糖

C.癫痫发作

D.过敏反应

22、下列哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的五大领域?

A.健康

B.语言

C.科学

D.艺术创作

23、儿童在游戏过程中模仿医生打针的行为,这属于哪种游戏类型?

A.规则游戏

B.结构游戏

C.象征性游戏

D.机能游戏

24、下列哪项最能体现幼儿思维的“自我中心”特点?

A.认为物体被遮盖就不存在

B.只能从一个角度思考问题

C.认为别人看到的世界和自己一样

D.无法理解守恒概念

25、教师在布置教室环境时,将图书区设置在靠近窗户、安静角落,主要体现了环境创设的哪项原则?

A.安全性原则

B.参与性原则

C.功能性原则

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