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2026年“廉洁从教”个人自查自纠模版

第一章自我画像：把“我是谁”写进廉洁坐标

1.1身份定位

我是2026年春季学期在岗的普通高中语文教师，兼任备课组长、党支部青年委员、家校共育中心副主任。三重岗位叠加，使我同时面对学生、家长、同事、商家、主管部门五类对象，权力节点呈“蜂窝式”分布：命题权、评优权、推荐权、采购建议权、家访话语权。任何一处“微缝隙”都可能成为廉洁风险“入口”。

1.2岗位权力清单

①命题权：月考、期中、期末、模拟卷命题与审题；

②评优权：三好学生、优秀班干部、奖学金、入党积极分子推荐；

③采购建议权：教辅资料、班级图书、文创奖品、研学基地遴选；

④家访话语权：贫困生认定、心理问题学生干预、家庭教育指导；

⑤信息权：学生综合素质评价平台、成绩数据、家庭隐私信息。

1.3个人廉洁风险画像

用“红黄蓝”三色法自描：

红——高概率且高危害：命题泄题、教辅回扣、评优“吃请”；

黄——低概率但高危害：泄露学生隐私、违规补课、违规推介培训机构；

蓝——高概率但低危害：接受家长鲜花、贺卡、200元以内小礼物。

第二章制度扫描：把“外部规矩”转化为“内心律令”

2.1国家层面

《新时代中小学教师职业行为十项准则》第3条“坚持廉洁自律”；《事业单位工作人员处分暂行规定》第18条“利用工作之便谋取不正当利益”；刑法第385条“受贿罪”主体含“国有事业单位中从事公务的人员”。

2.2省市层面

《××市中小学教师职业行为负面清单》2025修订版：严禁以任何名义违规收受礼品礼金、严禁参加由家长付费的宴请旅游、严禁向学生推销图书文具。

2.3学校层面

《××中学廉洁从教“九不准”》：不准私建家长微信群发布商品信息；不准以“智慧课堂”名义强制学生购买平板；不准以“研学导师”身份接受基地返佣。

2.4自我转化

把条文拆成“口袋书”：

①“十项准则”手账化——每页一条，配漫画，贴于办公桌侧；

②“负面清单”索引化——用Excel做关键词，输入“礼品”“宴请”“旅游”即可弹出对应处罚条款；

③“九不准”流程化——做成九张流程图，嵌入备课组共享盘，每出现一次采购需求即触发对照。

第三章问题曝光：把“不好意思”写成“问题清单”

3.1收受记录

2025年9月，家长Q赠送价值约180元的“中秋定制钢笔”一支，我当场拒绝未果，后因“怕伤面子”收下，至今未退回。

3.2宴请记录

2025年12月，家长W以“孩子作文获奖”为由，邀请我和科任教师共4人聚餐，实际由该家长买单，人均消费268元，我未当场AA。

3.3采购倾向

2026年3月，向年级统一推荐《××阅读周计划》时，因与该书区域经理曾是大学同学，未组织比价，直接提供购买链接，存在利益关联嫌疑。

3.4数据泄露

2026年4月，在家校共育中心值班时，为图方便将“心理预警学生名单”拍照发至班主任微信群，虽2分钟后撤回，但已造成信息外泄。

3.5隐形补课

2026年寒假，应3名家长多次请求，在家中为8名学生开设“作文冲刺小班”，每人收费1000元，合计8000元，未向学校报备。

第四章原因透视：把“一念之差”拆成“系统漏洞”

4.1认知层

“礼尚往来”传统观念深植，潜意识把家长送礼视为“人情”，未上升到“权力寻租”高度。

4.2制度层

学校虽有“廉洁风险点”台账，但更新滞后，对“新形态”如电子卡券、知识付费、研学返佣未覆盖。

4.3心理层

“面子文化”作祟，拒绝方式生硬，担心“撕破脸”影响学生处境；经济压力——房贷余额高，对额外收入存在潜在渴望。

4.4机制层

备课组采购流程“先使用后付款”，缺少“集体议价—比价—公示”闭环；家访活动“谁需要谁组织”，缺少“双随机”抽查。

第五章整改施工图：把“问题清单”变成“销号清单”

5.1立即整改（T+1周）

①退回钢笔：撰写致歉信，通过顺丰到付寄回，留存快递底单；

②补交餐费：按人均268元×4人=1072元，微信转账给家长W，截图存证；

③停止补课：剩余3次课取消，全额退费，家长签字确认；

④删除照片：清空手机、电脑、云盘所有含学生隐私的图片，用软件做深度擦除。

5.2短期整改（T+1月）

①采购复盘：将《××阅读周计划》与另外三家同类图书进行横向比价，形成《比价报告》，提交纪检委员备案；

②制度补丁：起草《备课组教辅资料采购“三比一公示”操作细则》，明确“比质量、比价格、比服务”，公示期不少于3个工作日；

③风险再梳理：更新个人“廉洁风险点”至18条，新增“知识付费课程推荐”“电子礼品卡”