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部编版五年级语文上册复习资料汇编

前言

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将告一段落。为了帮助大家更好地梳理所学知识，巩固学习成果，顺利迎接期末的检验，我们特地汇编了这份《最新部编版五年级语文上册复习资料》。本资料力求紧扣教材，突出重点，兼顾全面，希望能成为大家复习路上的得力助手。请同学们结合课本，合理规划时间，高效复习，争取在期末考试中取得优异成绩。

第一部分：基础知识积累与运用

一、汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节，能准确认读和书写。特别注意易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,ang,en,eng,in,ing）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标调。

3.轻声、儿化、变调：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）、儿化词语（如：花儿、鸟儿）以及“一”、“不”的变调现象，并能正确朗读。

4.看拼音写词语/句子：这是常考题型，需在平时练习中提高拼读速度和准确率，注意同音字、形近字的区别。

二、汉字

1.认字与写字：

*认字：本册要求认识的生字，要读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读中加以运用。

*写字：本册要求会写的生字，要能正确、规范、美观地书写，注意笔顺规则、间架结构。特别关注笔画较多、结构复杂的字。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

3.多音字：掌握本册教材中的多音字，能根据不同的语境读准字音，理解字义。（如：行、好、更、间等）

4.形近字、同音字、错别字：能辨析形近字（如：辩、辨、辫）、同音字（如：再、在；进、近），并能改正词语或句子中的错别字。

三、词语

1.理解词义：能结合上下文或查字典理解词语的意思，特别是重点词语和成语的含义。

2.近义词与反义词：掌握本册要求的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语，或写出词语的近反义词。

3.词语归类：能按一定的标准对词语进行归类（如：按词性、按感情色彩、按事物类别等）。

4.词语搭配：掌握正确的词语搭配（如：“茂密的森林”、“热烈地讨论”），注意“的、地、得”的用法区别。

5.成语积累与运用：积累本册出现的成语，了解其来源、意义，并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的感情色彩和适用对象。

6.量词运用：能正确使用常见的量词。

四、句子

1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句式，并能进行句式转换。

2.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的转换。

*陈述句与反问句的转换。

*肯定句与双重否定句的转换。

*直接引语与间接引语的转换（初步接触）。

3.关联词语运用：掌握常见的关联词语（如：并列关系、因果关系、递进关系、转折关系、假设关系、条件关系等），并能正确运用。

4.扩句与缩句：能在原句的基础上进行合理扩写，使句子更生动具体；也能抓住句子主干进行缩句，保留主要意思。

5.修改病句：了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等），并能运用修改符号进行修改。

五、标点符号

掌握常用标点符号的用法，包括：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”）、省略号（……）、书名号（《》）、破折号（——）等。能根据句子的语气和意思正确使用标点符号。

六、修辞手法

初步认识并理解常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶等。能判断句子使用的修辞手法，并体会其表达效果。

七、名言警句、谚语、歇后语、对联

积累本册教材中出现的以及课外拓展的名言警句、谚语、歇后语和对联，理解其含义，并能在语境中恰当运用。

八、口语交际与综合性学习

1.口语交际：根据不同的交际情境（如：讲民间故事、讲民间习俗、介绍一种事物等），能清楚、流利、有条理地表达自己的观点或想法，做到态度自然、有礼貌。

2.综合性学习：回顾本学期参与的综合性学习活动（如：“遨游汉字王国”、“我爱阅读”等），梳理活动过程，总结收获与体会，提升综合运用语文知识解决问题的能力。

第二部分：阅读理解能力提升

一、课内阅读

1.课文背诵与默写：熟练背诵并默写课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句及重点段落。

2.理解课文内容：

*把握课文的主要内容，理解课文所表达的思想感情。

*体会重点句子、关键段落的含义及在文中的作用。

*理清课文的叙述顺序和结构特点（如：总分总、按事情发展顺序、按时间顺序等）。

*分析