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2024届高考语文复习诗歌专题训练早秋诗（含解析）

诗歌专题训练早秋诗

阅读下面这首诗，完成各题。

太原早秋①

李白

岁落众芳歇，E寸大火流②。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年7（35年）秋天。这年夏

季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三

晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首

诗。②大火，星名，《诗经•七月》“七月流火”即指此星。这颗星每

年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故

称“流火”。

1.下列对这首诗的赏析，不恰的一项是（）

A.首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，“众芳歇”

表明花草凋零，“大火流”表明天气依然炎热。

B.颔朕中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描

写了太原早秋的自然景象。

C.颈联的“绕”和“飞”字，采用了比拟的手法，把诗人对故乡

的思念淋漓尽致地表达出来。

D.这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着

重于抒发情感。

2.同是写秋，本诗描绘的画面、色调和情感表达方面与《沁园

春长沙》有什么不同？

阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

早秋山中作①

唐［］王维

无才不敢累明时，思向东溪守故篱。

岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。

草间萤③响临秋急，山里蝉薄暮悲，

寂寞柴门人不到，空林独与白云期。

注［］①这首诗作于天宝年间，当时朝改日坏，王维四十多岁，居

于辆川，过着半官半隐的生活。②尚平，字子平，东汉朝歌人。为子

嫁娶毕，即不复理家事。后用作不以家事自累的典故。③蛰：蟋蟀。

3.下列对本首诗的理解和赏析不恰当的一项是()

A.“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，

就不拖累圣明的时代了。

B.诗歌通过“故篱”“蝉”“柴门”“空林”“白云”等意象，交

待了诗人生活的山林田园环境。

C.诗歌符合律诗对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“萤

响”对“蝉”，整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。

D.王维的诗歌被称为“诗中格画，画中格诗”，此诗运用多种描

写景物和传情达意的艺术手法，如用典、以动衬静、融情入境等。

4.《早秋山中作》颈联描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样

的思想感情？

阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

江楼早秋①

白居易

南国虽多热，秋来亦不迟。

湖光朝霁后，竹气晚凉时。

楼阁宜佳客，江山入好诗。

清风水频叶，白露木兰枝。

欲作云泉计，须营伏腊②资。

匡庐一步地，官满更何之。

【注】①本诗约作于白居易任江州马时。②伏腊：伏祭和腊祭，

借指生活所需的物质资料。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.诗人虽受南方炎热之苦，但所幸秋天及时到来，早晚都送来

凉意。

B.诗人邀请贵客一同登楼赏景，希望能将眼前如画的江山写成

好诗。

C.频叶因风而动，白露凝于枝头，动静相衬，勾勒出清新雅致

之景。

D.本诗触景生怀，诗境平易，结构清晰，语言浅近通俗，质朴

无华。

6.本诗表达了诗人复杂的内心情感，请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面