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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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多元文化背景下小学英语教育的核心素养提升分析

廖汀

江西省赣州市红旗大道第二小学，江西赣州341000

摘要：本文旨在探讨多元文化背景下小学英语教育中核心素养的提升策略。通过定性和定量相结合的方法，分

析了文化认同感、语言运用能力以及跨文化交流与合作能力等核心素养要素，并识别了多元文化背景下小学英

语教育的难点与问题。研究结果表明，更新教学内容、采用多样化教学方法、创造跨文化交流机会及合理分配

教育资源是提升学生核心素养的有效途径。文章最后强调了多元文化背景下小学英语教育核心素养提升的重要

性，并提出了未来研究的方向。

关键词：多元文化；小学英语教育；核心素养；教学策略

中图分类号：G62

0引言通过策划并实施一系列多姿多彩的文化体验活动，诸

如盛大的国际文化节、互动性强的英语角等具体举措，

在全球化的不断推进下，多元文化现象日益显著，

能够显著地加强并提升学生的文化认同感。这些活动

这一趋势已经构成了小学英语教育中一个不容忽视且

为学生提供了亲身接触和感受不同文化独特魅力的机

至关重要的背景。这一背景不仅促使教育内容和方法

会，使他们能够更加深入地理解和尊重英语国家的历

需要进行创新性调整和优化，以满足新时代的需求，

史传统、社会习俗及文化精髓。文化认同感的培养在

而且深刻影响了教育目标的设定以及教育效果的评估，

极大程度上促进了学生语言学习的深入与广泛，让他

使其更加注重实践性和实效性。在日益多元化的文化

们不仅能在语言运用上更加得心应手，游刃有余，还

背景下，小学英语教育中对于学生核心素养的提升变

能更深层次地理解和鉴赏英语中蕴含的文化精髓与丰

得愈发关键，尤其在培养学生跨文化交流能力和国际

富内涵。

视野方面显得尤为重要。这不仅紧密关联着学生语言

能力的全面提升，更广泛涉及到文化认同感的深层次1.2语言运用能力的提高

培养以及跨文化交流能力的显著增强。研究在多元文在多元文化不断交融的今天，小学英语教育应当

化背景下，小学英语教育中核心素养的提升策略，针尤为注重并着力提升学生实际语言运用的能力和技巧。

对培养具备跨文化交流能力、创新思维及良好学习习关键影响因素涵盖了多个方面，其中学生的语言环境

惯的未来社会需求人才，具有至关重要的意义。本研(如家庭语言使用、社区语言氛围等)、强烈的学习动

究将综合运用定性和定量两种研究方法，对多元文化机以及教师采用的有效教学方法(如互动式教学、差

背景下小学英语教育的效果进行全面而深入的评估，异化教学策略等)均起到了至关重要的作用。语言环

旨在为提升学生的核心素养提供坚实可靠的科学依据境方面，通过提供诸如英文歌曲、富有趣味的故事以

及切实可行的实践指导。及经典的影视作品等丰富多样的语言输入方式，可以

显著并有效地促进学生语言感知能力的敏锐度和语言

1多元文化背景下的核心素养要素分析