UnitIlikemusicthatIcandancetoSectionAac人教版英语九年级教案（2025—2026学年）.docxVIP

UnitIlikemusicthatIcandancetoSectionAac人教版英语九年级教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对人教版英语九年级教材中的“Unit1IlikemusicthatIcandanceto”进行设计。该单元属于听说课，旨在通过音乐主题，提高学生的听力、口语表达能力和跨文化交际意识。从教学大纲和课程标准来看，本课内容强调了语言的实际运用和综合能力的培养，与前后知识关联紧密。核心概念包括音乐类型、个人喜好以及表达个人观点的技巧。

二、学情分析

针对九年级学生，他们已具备一定的英语基础，对音乐有一定了解，但口语表达能力和跨文化交际意识有待提高。学生可能存在的学习困难包括：对某些音乐类型不熟悉、难以准确表达个人喜好、以及文化差异导致的误解。因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，通过情境创设和互动交流，帮助学生克服困难，提高语言运用能力。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.听懂并理解与音乐相关的听力材料；2.能够用英语表达个人喜好和观点；3.培养跨文化交际意识。针对学情，教师可采取以下策略：1.利用多媒体资源，展示不同类型的音乐，激发学生学习兴趣；2.设计情景对话，引导学生练习表达个人喜好；3.开展小组讨论，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。通过以上教学设计和策略，帮助学生达成教学目标，提高英语综合运用能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出:学生能够说出三种不同的音乐类型及其特点。

列举:学生能够列举至少三个与自己喜好相符的音乐作品。

解释:学生能够解释音乐对个人情感的影响。

2.能力的目标

设计:学生能够设计一个简单的音乐舞会场景，并邀请同学参与。

论证:学生能够基于个人喜好，对不同的音乐类型进行对比和分析。

评价:学生能够评价同伴的音乐选择，并提出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏:学生能够欣赏不同文化背景下的音乐风格。

尊重:学生能够尊重他人的音乐喜好，展现包容和尊重的态度。

表达:学生能够自信地表达自己的音乐喜好，展示自我。

4.科学思维的目标

分析:学生能够分析音乐与舞蹈之间的关系，理解节奏和旋律的相互作用。

综合:学生能够综合运用语言知识和音乐知识，进行跨学科的思考。

批判:学生能够批判性地看待音乐作品，提出自己的见解。

5.科学评价的目标

评估:学生能够评估自己的音乐知识和表达能力的提升。

反思:学生能够反思自己在音乐欣赏和表达中的不足，并制定改进计划。

改进:学生能够通过实践和反思，改进自己的音乐欣赏和表达能力。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握不同音乐类型的特征及其对舞蹈的影响，并能用英语表达个人喜好。教学难点则是学生如何将个人情感与音乐风格相联系，并通过英语进行有效的表达，这需要结合学生的文化背景和语言能力，通过创设情境和互动练习来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、音乐类型图表、舞蹈视频资料等在内的教学资源。学生需预习教材内容，并准备笔记本和画笔。此外，将教室布置为小组合作模式，设计黑板板书框架，以便于展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

活动：

1.播放音乐：教师播放一段节奏感强的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2.提问：教师提问：“同学们喜欢什么样的音乐？为什么？”引导学生思考音乐与舞蹈的关系。

预期行为：学生积极参与，分享自己的音乐喜好，并表达对音乐与舞蹈关系的理解。

2.新授（15分钟）

目的：帮助学生了解不同音乐类型及其特点，为后续学习打下基础。

活动：

1.展示图表：教师展示不同音乐类型的图表，如摇滚、爵士、流行、古典等，并简要介绍每种类型的特点。

2.讲解：教师结合图表，详细讲解每种音乐类型的起源、发展历程和代表作品。

3.讨论：教师组织学生讨论：“你喜欢哪种音乐类型？为什么？”鼓励学生发表自己的见解。

预期行为：学生能够说出三种不同的音乐类型及其特点，并表达自己的喜好。

3.巩固（15分钟）

目的：通过练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

活动：

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟在舞会上与他人交流音乐喜好的场景。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：“你认为哪种音乐类型最适合跳舞？为什么？”

3.展示：每组派代表分享讨论结果，其他组进行评价。

预期行为：学生能够运用所学知识进行角色扮演和小组讨论，提高语言运用能力。

4.小结（5分钟）

目的：总结本节课所学内容，强化重点。

活动：

1.回顾：教师带领学生回顾本节课所学的内容，包