高职数学课程内容与职业岗位需求对接路径研究.pdf

高职数学课程内容与职业岗位需求对接路径研究

郭立娟

（长沙航空职业技术学院湖南长沙410000）

摘要文章通过系统分析职业岗位数学能力要求，诊断当前课程体系存在的问题，提出基于职业标准的课程

目标重构、工作过程导向的教学内容设计、职业情境下的教学资源开发和动态更新的课程体系建设等优化思路。

在此基础上，通过推进模块化课程改革、实施项目导向教学、深化校企协同育人机制、完善职业能力考核体系等

措施，有效提升数学课程对职业能力培养的支撑度，提高人才培养质量。

关键词高职数学；职业岗位；课程内容；人才培养；能力导向

中图分类号：G712文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2025.06.040

ResearchontheDockingPathbetweentheContentofHigherVocationalMathematics

CoursesandtheRequirementsofVocationalPositions

GUOLijuan

(ChangshaAeronauticPolytechnic,Changsha,Hunan410124)

AbstractThearticlesystematicallyanalyzesthemathematicalabilityrequirementsforvocationalpositions,diagnoses

theproblemsexistinginthecurrentcurriculumsystem,andproposesoptimizationideassuchascurriculumgoal

reconstructionbasedonvocationalstandards,teachingcontentdesignguidedbyworkprocesses,developmentofteaching

resourcesinvocationalcontexts,anddynamicupdatingofcurriculumsystemconstruction.Onthisbasis,measuressuch

aspromotingmodularcurriculumreform,implementingproject-basedteaching,deepeningtheschoolenterprise

collaborativeeducationmechanism,andimprovingthevocationalabilityassessmentsystemcaneffectivelyenhancethe

supportofmathematicscoursesforvocationalabilitycultivationandimprovethequalityoftalentcultivation.

Keywordshighervocationalmathematics;vocationalpositions;curriculumcontent;talenttraining;competency-oriented

随着产业升级和智能制造发展，现代职业岗位对数够运用数学工具解决实际问题。服务业企业则注重统计

学应用能力提出更高要求。高职院校作为技术技能人才分析、预测规划等数学思维方法。具体表现为：生产环节

培养的主阵地，其数学课程体系是否适应职业岗位需求，需要运用数学方法优化工艺参数；品质管控需要应用统计

直接关系到人才培养质量。当前高职数学教育存在课程方法进行分析；成本核算需要运用数学思维进行评估。新

内容与职业标准脱节、教学过程与工作实践割裂、学生应技术应用背景下，企业对数学能力的要求已从基础计算技

用能力培养不足等问题，亟须探索一条契合职业教育特能转向解决实际问题的数学思维，这种转变对高职数学教

点、适应岗位需求的改革路径。基于此，本研究从职业岗育提出新的要求。

位需求分析入手，系统构建数学课程内容优化方案，创新1.2不同专业群数学能力的差异化需求

人才培养