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八年级生物《基因》教学设计——解码生命的“说明书”

一、教学目标

1.知识与技能：

●学生能准确描述基因的概念，明确基因是DNA上的遗传功能片段；

●能说明基因、DNA、染色体之间的层级关系（基因→DNA→染色体→细胞核）；

●理解基因通过控制性状表达传递遗传信息，举例说明人类常见性状（血型、卷发/直发）与基因的关联。

2.过程与方法：

●通过模型构建与类比推理，建立“基因是遗传信息载体”的认知框架；

●运用分组实验探究基因对性状的影响，提升科学探究能力。

3.情感态度与价值观：

●感受生命科学对人类发展的意义，激发对遗传学研究的兴趣；

●辩证看待基因技术应用（如基因检测）

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