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高二语文《蜀道难》教学设计

一、教学目标

1.语言建构与运用：

通过反复诵读，理解诗歌中夸张、想象、用典等表现手法，积累文言词汇（如“巉岩”“砯崖”等），掌握诗歌语言凝练含蓄的特点。

2.思维发展与提升：

分析诗人如何通过意象组合构建瑰丽奇幻的蜀道图景，提升逻辑推理与审美鉴赏能力。

3.审美鉴赏与创造：

体会李白诗歌奔放飘逸的浪漫主义风格，感受蜀道雄奇险峻的自然美与诗人豪放不羁的人格美。

4.文化传承与理解：

联系盛唐时代背景与李白生平，理解诗人借蜀道抒写家国情怀与人生感慨的深层意图。

二、教学重难点

●重点：鉴赏诗歌中虚实结合、动静相生的意象群，把握全诗结构层次。

●难点：解读“