苏少版（2024）七年级上册美术笫四单元 营造之美（第10~11课）教案（含教学反思）.pdfVIP

苏少版(2024)七年级上册美术笫四单元营造之美

(第10~11课)教案(含教学反思)

第10课一米景观

板块教学内容

《一米景观》一课聚焦于微观景观设计，

在苏少版(2024)初中美术七年级上册教材里别出

心裁。教材开篇以大量精美的微观景观图片冲击学

生视野，涵盖桌面微缩园林、小型生态瓶等多样形

式，瞬间拉近学生与景观艺术的距离，凸显微观之

一、教材分析美。内容编排上，先是介绍景观设计基本元素，如

植物、山石、水体在一米见方空间内的巧妙搭配；

又深入解读色彩、层次、比例等形式法则如何营造

独特氛围，穿插创意案例、设计师思路分享，为学

生开启微观景观创意与实操的大门，打下扎实知识

基础。

七年级学生正处在好奇心旺盛、探索欲蓬勃

的阶段，对新奇好玩的艺术创作兴致颇高。他们在

二、学情分析日常生活里接触过各类景观，但将视野聚焦到一米

范围，精心构思微观景观设计还稍显陌生。小学积

累一定绘画、手工技能，但系统处理景观元素搭配、

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板块教学内容

把控微观空间布局尚缺火候，形象思维为主的他

们，抽象理解景观设计深层美学原理存在挑战，需

多元趣味引导。

1.图像识读：

(1)精准识别不同一米景观作品的元素构成、造

型特征，像微缩园林的亭台样式、生态瓶植物姿态。

(2)深度解读作品图像背后的主题、氛围与创意

表达，提升视觉解读敏锐度。

2.美术表现：

(1)掌握至少一种一米景观基础制作技法，例如

三、核心素养

搭建微缩木质架构、布置水族生态瓶。

目标

(2)熟练运用色彩、材质搭配，在有限空间营造

理想视觉效果与艺术风格，强化表现力。

3.审美判断：

(1)学会品鉴一米景观作品优劣，从元素协调性、

创意构思、艺术感染力综合考量。

(2)形成个人稳定审美标准，依据专业知识与个

人喜好理性评价作品。

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板块教学内容

4.创意实践：

(1)突破常规思维，构思新奇一米景观创意主题，

如“星际微花园”这类科幻主题。

(2)通过小组协作、个人创作，把创意构想转化

为可视可触的实体景观作品，激发创新力。

5.文化理解：

(1)了解微观景观在不同文化背景下的发展脉络、

经典样式。