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《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）

1.3-4岁幼儿在“感受与欣赏”领域的典型表现是（）。

A.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

B.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应

C.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

D.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

2.以下哪项不符合5-6岁幼儿“表现与创造”的目标要求？（）

A.能用自己制作的美术作品或音乐作品布置环境、美化生活

B.能用基本准确的节奏和音调唱歌

C.绘画时能有序排列画面，表现一定的情节

D.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

3.关于艺术领域的教育建议，下列表述正确的是（）。

A.为4-5岁幼儿提供丰富的色彩和线条简单的图画，让其感受对称、均衡等形式美

B.对3-4岁幼儿的艺术表现应严格要求“像不像”，以培养其观察力

C.5-6岁幼儿进行艺术活动时，成人应直接示范具体技法，帮助其提升技能

D.艺术教育的核心是让幼儿掌握绘画、唱歌等具体技能

4.4-5岁幼儿在“表现与创造”中“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的典型表现是（）。

A.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中

B.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

C.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

5.下列行为中，属于3-4岁幼儿“表现与创造”领域发展特点的是（）。

A.用积木搭建“城堡”时，能说出自己的设计思路

B.唱歌时会用肢体动作配合节奏，但音高经常不准

C.欣赏交响乐时，能描述“音乐像海浪一样起伏”

D.绘画时会注意画面的布局，避免内容重叠

6.关于“感受与欣赏”的教育指导，错误的做法是（）。

A.带3-4岁幼儿参观公园时，引导其观察花朵的颜色、形状

B.让4-5岁幼儿倾听不同风格的音乐，鼓励其用动作表达感受

C.对5-6岁幼儿的艺术欣赏只关注技巧，如绘画的透视是否准确

D.和幼儿一起讨论绘本中的画面，询问“你觉得哪幅画最好看？为什么？”

7.5-6岁幼儿在“表现与创造”中“具有初步的艺术表现与创造能力”的典型表现是（）。

A.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

B.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

C.绘画时能运用简单的图形组合表现事物的主要特征

D.喜欢用涂涂画画表达一定的意思

8.下列哪项最符合《指南》对艺术领域“感受与欣赏”目标的定位？（）

A.培养幼儿对艺术形式的专业鉴赏能力

B.引导幼儿感受美、发现美，表达对美的喜爱

C.让幼儿记住经典艺术作品的名称和作者

D.训练幼儿对色彩、线条、节奏的精确辨别能力

9.4-5岁幼儿在“感受与欣赏”中“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的典型表现是（）。

A.听到好听的音乐时会跟着哼唱

B.喜欢观看舞蹈、戏剧等表演

C.能发现生活中美的事物的明显特征

D.能说出自己喜欢的艺术作品的主要内容

10.关于幼儿艺术表现的评价，正确的做法是（）。

A.比较幼儿之间的作品，表扬“画得像”的幼儿

B.关注幼儿在艺术活动中的投入程度和创造性表现

C.要求幼儿按照成人的范画完成作品

D.用统一的标准衡量所有幼儿的艺术能力

11.3-4岁幼儿在“表现与创造”中“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的典型表现是（）。

A.经常用黏土、纸等材料进行制作活动

B.能运用绘画、手工等表现自己观察到的事物

C.能用基本准确的节奏和音调唱歌

D.会用多种工具表现事物的细节

12.下列教育建议中，适合5-6岁幼儿“感受与欣赏”领域的是（）。

A.提供色彩鲜明、线条简单的图画，引导幼儿观察

B.带幼儿参观美术馆，鼓励其讨论作品的情感表达

C.播放节奏鲜明的音乐，让幼儿模仿简单的动作

D.用“这朵花红不红？”等问题引导幼儿关注细节

13.4-5岁幼儿在“表现与创造”中“具有初步的艺术表现与创造能力”的典型表现是（）。

A.能通过捏泥、撕纸等方式表现简单的物体

B.能用剪刀剪出直线和曲线

C.能自编自演简单的童话剧

D.能根据故事内容配画

14.下列行为中，属于5-6岁幼儿“感受与欣赏”领域发展特点的是（）。

A.看到漂亮的花朵会说“这朵花真好看”

B.听