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大班美术活动秋叶教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班美术活动，以“秋叶”为主题，旨在通过绘画活动培养学生的观察能力、动手能力和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，本课内容属于艺术领域的美术活动，旨在通过具体、生动的教学活动，让幼儿体验秋天的美好，提高他们的审美情趣和艺术表现力。

在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色。它既是对幼儿已有绘画技能的巩固和提升，也是对秋季自然现象认知的拓展。核心概念包括观察秋叶的形状、颜色和纹理，技能方面则着重于运用画笔表现秋叶的形态和色彩。

二、学情分析

大班幼儿在绘画方面已有一定的经验，能够使用简单的绘画工具进行创作。他们具备一定的观察能力和想象力，对自然界中的事物充满好奇。然而，由于年龄特点，他们在绘画过程中可能存在以下困难：

1.观察能力有限，难以捕捉秋叶的细节特征。

2.动手能力不足，难以运用多种绘画技巧表现秋叶。

3.创造力有限，绘画作品可能缺乏个性和创意。

针对以上情况，教学设计应注重引导幼儿细致观察，提供丰富的绘画材料和示范，激发他们的创造力和想象力。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：

1.通过观察秋叶，让幼儿了解秋天的自然现象。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3.提高幼儿的审美情趣和艺术表现力。

为实现上述目标，教学策略包括：

1.引导幼儿细致观察秋叶，发现其特点。

2.提供多种绘画工具和材料，鼓励幼儿尝试不同的绘画方法。

3.通过示范和点评，帮助幼儿提高绘画技巧。

4.组织小组讨论，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出秋叶的基本特征，如形状、颜色和纹理。

学生能够列举至少三种秋叶的种类，并描述其特点。

2.能力的目标

学生能够设计一幅包含多种秋叶的美术作品。

学生能够运用绘画技巧，如晕染、点彩等，表现秋叶的质感。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够表达对秋天和自然环境的热爱之情。

学生能够通过美术活动，培养耐心和细致观察的习惯。

4.科学思维的目标

学生能够通过观察和比较，分析不同秋叶之间的异同。

学生能够运用类比和归纳的方法，理解秋叶变化的原因。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己的美术作品，并给出改进建议。

学生能够对同伴的美术作品进行客观评价，并提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察秋叶的细节，运用绘画技巧表现秋叶的形态和色彩。教学难点则是帮助幼儿理解和掌握晕染、点彩等绘画技巧，并激发他们的创造力和想象力，以创作出具有个人特色的秋叶作品。难点之所以难，在于幼儿的动手能力和审美认知尚在发展阶段，需要教师通过示范和指导，逐步引导他们突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、秋叶图片、绘画工具（画笔、颜料）、示范作品等教具，以及制作评价表和任务单。学生需收集秋叶样本，准备绘画本和画笔。同时，布置教室环境，确保光线充足，桌面整洁，以便于学生进行观察和绘画活动。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.情境创设：播放一段关于秋天的视频，引导学生观察秋天的景色变化，特别是秋叶的飘落。

2.提问：引导幼儿讨论他们见过的秋叶是什么样的，喜欢哪些颜色的秋叶。

3.引入主题：告诉幼儿今天我们将通过绘画的方式来表现秋天的美丽，特别是秋叶。

学生活动：

1.观察：认真观看视频，注意秋天的景色变化。

2.讨论：与同伴分享自己见过的秋叶，表达对秋叶颜色的喜好。

3.思考：对绘画活动产生期待，准备用绘画表现秋天的美丽。

新授

（25分钟）

任务一：观察秋叶

教学目标：

学生能够观察秋叶的形状、颜色和纹理。

学生能够描述至少三种不同类型秋叶的特征。

教师活动：

1.展示秋叶样本：展示不同形状、颜色的秋叶样本，让学生观察。

2.提问：引导学生描述秋叶的形状、颜色和纹理。

3.示范：教师示范如何观察和描述秋叶。

学生活动：

1.观察：仔细观察秋叶样本。

2.描述：用语言描述秋叶的形状、颜色和纹理。

3.模仿：模仿教师的示范，尝试描述其他秋叶样本。

任务二：探索绘画技巧

教学目标：

学生能够了解并尝试使用晕染、点彩等绘画技巧。

学生能够运用绘画技巧表现秋叶的质感。

教师活动：

1.讲解技巧：讲解晕染、点彩等绘画技巧的原理和操作方法。

2.示范：教师示范如何使用晕染、点彩技巧绘画秋叶。

3.指导：在学生绘画过程中给予个别指导。

学生活动：

1.学习：认真听讲，理解绘画技巧。

2.尝试：在教师的指导下尝试使用晕染、点彩技巧。

3.练习：练习使用绘画技巧，表现秋叶的质感。

任务三：创作秋叶作品

教学目标：

学生能够设计一幅包含多种秋叶的