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2025淄博一模语文山东省淄博市2025届高三下学期第一次模拟考试语文试题

作为一次重要的阶段性检测，2025年淄博市高三下学期第一次模拟考试语文试题（以下简称“淄博一模”）严格遵循最新的高考评价体系要求，在保持稳定性与连续性的基础上，又展现出一定的创新性与导向性。本试题不仅全面考查了考生的语文核心素养，也为后续的复习备考指明了方向。下面，笔者将从试题整体特点、典型题目分析及备考建议三个层面进行解读。

一、试题整体特点：守正创新，素养导向

本次淄博一模语文试题，在结构上与近年全国卷保持基本一致，题型分布合理，难度梯度设置科学。其最显著的特点在于“守正”与“创新”的有机统一，以及对学生语文核心素养的全面考查。

1.紧扣时代脉搏，彰显育人价值。试题在选材和设题上，充分体现了“立德树人”的根本任务。无论是论述类文本对中华优秀传统文化当代价值的探讨，还是文学类文本对平凡英雄精神品质的讴歌，亦或是语言文字运用题中对社会热点现象的关注，都传递了积极向上的价值观，引导考生思考个人与时代、社会的关系，增强社会责任感和历史使命感。

2.注重思辨能力，强化逻辑考查。试题对考生的思辨能力提出了更高要求。论述类文本和实用类文本阅读中，涉及观点的辨析、信息的整合、逻辑的推断等题目占比不小，需要考生具备清晰的思维路径和较强的分析概括能力。作文题的设计也往往具有一定的开放性，鼓励考生多角度、深层次思考，提出自己独到的见解。

3.回归语文本质，突出应用能力。试题强调语言文字的实际运用能力。语言文字运用部分，从病句辨析、句式变换到语段补写、应用文写作，都紧密联系生活实际，考查考生在具体语境中运用语言解决问题的能力。古诗文阅读则在考查理解识记的基础上，更注重对文本内涵的解读和传统文化精髓的传承。

4.材料选择新颖，体现文化自信。试题选材视野开阔，内容丰富。既有对经典文学作品的重新解读，也有对当下社会热点、科技发展、文化现象的关注。所选材料兼具思想性、艺术性和时代性，能够激发考生的阅读兴趣，并在潜移默化中提升其文化素养和审美情趣，增强文化自信。

二、典型题目分析：精准设题，考查本质

（一）现代文阅读：信息筛选与深度解读并重

论述类文本阅读通常选取具有鲜明时代性和深刻思想性的文章，如今年可能涉及人工智能伦理、生态文明建设、文化遗产保护等前沿话题。题目设置上，除了常规的理解概念、筛选信息外，会重点考查考生对作者观点态度的把握、论证结构的分析以及基于文本的合理推断。例如，某题可能要求考生分析“作者为何认为XX观点具有局限性”，这就需要考生不仅读懂文本，还要进行批判性思考。

实用类文本阅读多以非连续性文本形式呈现，围绕一个核心话题，整合图表、新闻报道、评论等多种材料。考查重点在于快速定位关键信息、比较分析不同材料的异同、概括主要内容以及评价文本的主要观点和基本倾向。考生需要具备较强的信息整合能力和图文转换能力。

文学类文本阅读，无论是小说还是散文，都注重考查考生的审美鉴赏能力和情感体验能力。题目设计会从人物形象、情节结构、环境描写、语言特色、主题思想等角度入手。例如，某小说阅读题可能要求“分析文中XX意象的象征意义及其在结构上的作用”，这就需要考生结合文本内容进行多角度、深层次的品味和解读，不能停留在表面。

（二）古诗文阅读：夯实基础与拓展迁移结合

文言文阅读选材多为史传文或名家散文，注重考查常见文言实词、虚词的意义和用法，以及特殊句式的理解。在准确理解文意的基础上，会设置概括分析题和翻译题。概括分析题要求考生对文本内容进行梳理和归纳，注意细节与整体的关系，防止以偏概全或曲解文意。翻译题则强调“信、达、雅”，特别是对一些关键词语和特殊句式的准确把握。

古代诗歌阅读则侧重于对诗歌思想情感、艺术手法的鉴赏。考生需要能读懂诗歌大意，把握诗人的情感基调，并能分析诸如比喻、拟人、借景抒情、用典等艺术手法的表达效果。例如，某题可能要求“赏析颈联的妙处”，考生就需要从意象选取、炼字、修辞手法、情感表达等方面综合作答。

名句名篇默写题，严格依据考纲要求，注重对经典名句的考查。考生在备考时应加强背诵和理解，不仅要记住句子，更要理解其含义和使用语境，避免机械记忆导致的错漏。

（三）语言文字运用：语境把握与规范表达并举

语言文字运用题，题型灵活多变，贴近生活实际。从辨析并修改病句、选用句式、压缩语段，到图文转换、应用文写作（如短讯、倡议书、留言条等），都强调在具体语境中运用语言的能力。例如，语段补写题需要考生根据上下文的逻辑关系，准确补出空缺处的句子，使语意连贯、表达得体。应用文写作则要求考生明确写作对象、目的和场合，格式规范，语言简明扼要。

（四）写作：思辨表达与个性展现的舞台

作文题是语文试卷的重中之重，最能体现考生的语文素养和思维品质。淄博一模作文题往往具有