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2025读思达视域下小学生“阅读表达力”培养策略

一、需求分析：新时代背景下小学生阅读表达能力的现实困境与战略意义

在基础教育深化改革持续推进的大背景下，语文核心素养的培育已成为小学阶段教育教学的重点方向。其中，“阅读表达力”作为语言文字运用能力的核心组成部分，不仅关乎学生理解文本、获取信息的能力，更直接影响其思维品质的发展与个性化表达的形成。近年来，随着课程标准对“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的明确界定，传统的“重识记、轻表达”的教学模式已难以满足学生全面发展的需要。

尤其是在“读思达”教学法逐渐被广泛引