人教版九年级上册历史精品教学课件 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 (12).pptVIP

预学新知第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国目录CONTENTS01预学新知02课时训练罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马共和国城邦兴起公元前1000年左右，罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的①?兴起台伯河畔公元前②?年，罗马建立了共和国509共和国建立·国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的③?手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，④??是形式上的最高权力机关·设立了两名⑤?，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议·公元前450年左右，颁布了成文法《⑥?》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用元老院公民大

会保民官十二铜表法统治征服⑦半岛(公元前3世纪初)→灭掉迦太基，控制了西地中海地区→称霸⑧地区(公元前2世纪)意大利地中海罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马共和国扩张公元前73年，⑨?发动奴隶起义，虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治斯巴达克衰落罗马帝国罗马城邦和罗马帝国公元前27年，⑩首创“?”，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国屋大维元首制建立扩张2世纪，罗马帝国进入??。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，?成了罗马帝国的“内湖”黄金时期地中海衰亡4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，???在日耳曼人的打击下灭亡西罗

马帝国【点技巧】利用时间信息选择出正确答案。公元前509年

至公元前27年，罗马处于共和国时期；公元前2世纪，罗

马成为整个地中海地区的霸主；2世纪时，罗马帝国进入

黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。A、C两项与题干

时间不符，B项时间符合，D项说法不符合史实，故选B。23456781材料二：拉丁诗人维吉尔说：“记住罗马人，以法律

的名义统治人民，建立通往和平之路。”历史学家塔西佗却

说：“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为‘帝国’。他们造出了

一片沙漠，然后把它称之为‘和平’。”把“罗马的和平”

描绘成一种实行残忍的军事征服和毁灭的政策。—摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(2)根据材料二及所学知识，用史实简要评价罗马帝国的统

治。(2分)23456781答案：罗马帝国的统治充满了抢劫、屠杀、掠夺、毁灭等

残暴的军事行动，给人们造成了巨大的灾难。但同时，

依法治国有利于社会秩序的稳定。23456781【点技巧】评价历史事件时必须坚持用全面的、一分为二

的方法，要把历史事件放在特定的历史环境下去分析说

明，主观目的和客观作用分别评价，还可以从影响看，分

析历史事件是否推动生产力的发展和是否符合历史发展潮

流等。23456781课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

2.

3.

预学新知