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新课标下初中地理教学的策略分析

邓玉平

（赣州市南康区第十中学，江西赣州341400）

要：新一轮教育改革浪潮正在持续推进，旨在改革传统的教育模式，建立符合新课程教学标准

的教学设，以全新的思想、教育理念和教育法促进学生的全面发展。地理课程作为初中阶段的一门

基础课程，越来越受到大众的重视。它指导学生形成综合思维、掌握区认知和实践能力，以及从人地

协调的观点出发思考问题。文章将基于新课程教学标准的要求，指出学习地理学科对学生学习和成长

的重要性作用，并深入探究初中地理学科教学的有效策略。

关键词：新课标；初中地理；教学策略

、学习地理学科的重要性候变暖作出自己的贡献。最后，地理学科知识还能够指

（一）地理能够强个人对境的认知引学生正确看待不同的地形特点和地貌特征，能够对

学习地理学科知识能够增强个人对环境的认知和不同地形地势发展的不同农类型和种植的不同农作

了解，带领学生以更加全面的视角了解环境，从而开物有所了解，建立学科知识与现实生活的联系。

认识世的新大门。首先，学生能够深刻意识到人类对（三）地理能够科学规划城市建设布局

环境的改变、人类与环境之间的关系，并主动肩负起保学习地理学科知识能够帮助学生理解城市规划和

护生态环境的使命和责任，为创造更加美好的环境而建设的布局，并具备优化和调节城市布局的技能，助力

努力奋斗。其次，地理学科知识能够培养学生的方向感学生创新能力的提升。首先，学生能够将现行的城市规

和适应能力。在户外活动和野外活动中，地理学科知识划与地理学科知识一一对应，使用地理学科知识解读

能够指引学生准确找到正确的方向，避免学生陷入危城市规划的原因和特色。在此基础上，学生能够发现城

险的境地。更重要的是，在学生进入一个陌生环境之市规划正向着越来越科学、越来越合理、越来越现代

后，地理学科知识能够帮助学生更加快速地适应环境化、越来越可持续的方向发展。其次，学生能够为城市

变化，具备快速适应陌生环境的能力。最后，地理学科的规划与发展提出自己的意见和建议，包括城市排水

知识能够指引学生从科学的角度、使用科学的理论解系统的问题、城市交通堵塞的问题等，更好地行使公民

读环境中的各种因素和环境的变化，提高学生的科学的权利，做推进社会发展的良好小公民。最后，学生能

思维水平，助力学生的长远发展与进步。够结合城市中绿地面积不断增加的现实情况，联想到

（二）地理能够引导个人宏观看待现实生活地理学科的思想，并深刻意识到现代社会正向着中国

学习地理学科知识能够引导学生从宏观的角度看特色社会主义现代化方向发展的这一现实情况，更加

待现实生活、对待现实生活中的人或物，从而帮助学生热爱自己的家乡、热爱环境。

更加适应社会生活。首先，学生能够正确看待不同地

区、不同民族的生活方式差异、风土人情差异，尊重身二、新课标下初中地理教学的有效策略

边少数民族同学的行为习惯和宗教信仰，将交往和友（一）借助互动的形式改善课堂氛围，进师生情

谊建立在尊重他人的基础上。除了理解国内各民族的感交流

生活习性之外，还能尊重其他国家的不同文化。其次，在新课标背景下，地理课堂是学生和教师双向互动

学生能够正确看待气候的变化与差异，并对国际重点的教学过程。它不仅是学生学习地理学科知识和学科思维

关注的全球气候变暖这一现实问题有所了解。在现实的场所，还包含了师生之间的情感交融。地理教师可以通

生活中，学生可以通过身体力行的行动为改变全球气过互动的教学形式改善传统课堂枯燥的局面，为学生创

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造良好的课堂氛围，增进师生之间的情感交流与沟通。学生的综合素养和创新思维能力。

以学习地理区域和限”为例，本章节的要点是让（三）借助小