防校园欺凌会议记录.docxVIP

会议名称：XX学校202X年度秋季学期防校园欺凌专项工作部署会

会议时间：202X年X月X日（星期X）下午X点X分

会议地点：学校行政楼三楼会议室

主持人：王XX（校长）

参会人员：李XX（副校长）、张XX（德育处主任）、刘XX（教务处主任）、各年级组长、各班班主任代表、心理辅导教师代表、学生处工作人员

缺席人员：无

记录人：赵XX

会议主题：

分析当前校园欺凌防治工作形势，总结前期工作成效与不足，研究部署下一阶段重点任务，全面提升我校校园欺凌防治工作的针对性和实效性，切实保障学生身心健康，营造安全和谐的校园环境。

会议议程：

1.德育处张主任通报近期校园欺凌总体情况及典型案例简析。

2.各年级组长、班主任代表就本年级/班级欺凌防治工作开展情况、存在问题及改进建议进行交流发言。

3.心理辅导教师就欺凌事件中师生心理干预策略进行专题发言。

4.李副校长总结前期工作成效与不足。

5.与会人员就下一阶段防治工作重点进行讨论。

6.王校长作总结讲话并部署下一阶段工作。

会议主要内容及决议：

一、通报近期校园欺凌情况

德育处张主任首先通报了本学期开学以来我校校园欺凌事件的排查统计结果。总体来看，通过前期的努力，校园欺凌事件数量较上学期有所下降，恶性事件得到有效遏制。但仍存在一些不容忽视的问题：

*隐性欺凌时有发生：如孤立排挤、网络谣言、言语嘲讽等非暴力形式的欺凌因其隐蔽性强，不易察觉和处理。

*部分学生认知不足：少数学生对校园欺凌的界定模糊，将某些欺凌行为误认为是“玩笑”或“正常打闹”，自我保护和尊重他人的意识有待加强。

*典型案例简析：张主任简要介绍了近期处理的两起事件（隐去具体学生姓名），一起为高年级学生对低年级学生的索要钱物，另一起为小团体通过社交软件进行的恶意孤立和诽谤。重点分析了事件发生的原因、处理过程及从中暴露出的问题。

二、交流研讨与经验分享

各年级组长及班主任代表结合本年级、本班级实际情况，就欺凌防治工作的开展情况进行了交流。

*低年级代表：重点在于培养学生良好的行为习惯和交往能力，通过绘本、情景模拟等方式进行教育，但在早期识别幼儿间的冲突与欺凌界限方面仍需指导。

*中年级代表：学生开始形成小团体，需关注团体内部的权力结构和潜在矛盾，建议加强对班干部的培训，使其成为防治工作的得力助手。

*高年级代表：学业压力增大，学生心理波动较大，欺凌形式更趋多样化，特别是网络欺凌。建议加强与家长的沟通，共同关注学生的情绪变化和网络行为。

*心理辅导教师：强调在欺凌事件处理中，对受欺凌者、欺凌者及旁观者均需进行心理疏导和辅导。建议定期开展针对性的心理健康教育课和团体辅导活动，提升学生的情绪管理能力和同理心。

与会人员普遍认为，前期工作在制度建设、宣传教育方面取得了一定成效，但在精细化管理、早期预警、多方协同联动等方面仍有提升空间。

三、研究部署下一阶段重点工作

经过充分讨论，会议就下一阶段防校园欺凌工作达成以下共识并作出部署：

1.强化宣传教育与文化引领，营造全员防治氛围：

*将防欺凌教育全面融入德育课程、心理健康教育、法治教育等各学科教学，确保教育的系统性和常态化。

*利用校园广播、宣传栏、主题班会、国旗下讲话等多种形式，开展“反欺凌周/月”系列主题活动，普及欺凌防治知识，明确校规校纪。

*大力弘扬社会主义核心价值观，加强校园文化建设，营造团结友善、尊重差异、互助关爱的校园氛围。

2.健全预警、干预与处理机制，提升工作规范化水平：

*完善排查机制：班主任每周进行班级内部情况排查，年级组每月汇总分析，学校每学期进行全面排查，对发现的苗头性问题及时介入。

*畅通举报渠道：确保校园欺凌举报电话、信箱、在线平台等渠道畅通有效，并严格保护举报人信息。明确受理、调查、处理、反馈的具体流程和时限。

*规范处置流程：严格按照教育部等部门相关文件精神，制定并细化校园欺凌事件处理流程图，确保每一起事件都得到及时、公正、妥善处理，明确对欺凌者的教育惩戒措施和对受欺凌者的保护帮扶措施。

3.加强重点关注与帮扶，落实精准施策：

*建立重点学生关注档案，对有欺凌倾向、曾遭受欺凌、家庭环境特殊或存在其他心理行为问题的学生进行重点关注和个性化帮扶。

*心理辅导室要主动介入，为相关学生提供及时的心理评估和辅导，必要时联系专业医疗机构。

*加强对“旁观者”的教育引导，鼓励其勇于向老师或家长报告欺凌行为，并给予适当支持。

4.深化家校社协同育人，构建三位一体育人网络：

*定期召开家长会，普及防欺凌知识，引导家长关注孩子的异常表现，学习科学的家庭教育方法，共同关注孩子成长。

*建立家校定期沟通机制，对涉及欺凌