书写信仰与理想的力量班会.pptxVIP

2026/01/02书写信仰与理想的力量班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会基本信息02信仰与理想知识普及03引导学生书写信仰与理想04班会总结深化

班会基本信息01

班会主题与目的阐释主题内涵以书写为载体，结合钱学森放弃国外优渥条件回国报效的事迹，展现信仰与理想对人生方向的指引作用。明确育人目标通过分享张桂梅校长创办华坪女高的案例，引导学生将个人理想融入社会发展，培养责任担当意识。

参与人员与时间参与人员构成本次班会参与人员为高二年级（3）班全体45名学生及班主任李老师，邀请校团委书记张老师作为特邀嘉宾出席分享。班会时间安排班会定于2023年10月15日下午第三节课（15:30-16:15）举行，时长45分钟，包含主题分享、互动讨论和集体宣誓三个环节。

信仰与理想知识普及02

信仰与理想的定义信仰的本质内涵信仰是对某种价值观的坚定信念，如红军长征中战士们对革命胜利的执着追求，支撑他们战胜千难万险。理想的实践导向理想是对未来的美好规划并付诸行动，袁隆平院士怀揣“禾下乘凉梦”，毕生致力于杂交水稻研究。

信仰与理想的重要性支撑人生方向周恩来总理少年时立下“为中华之崛起而读书”的理想，此后一生为之奋斗，成为人民敬仰的领导人。激发奋斗动力袁隆平院士怀着“让所有人远离饥饿”的信仰，数十年扎根田间，成功培育出杂交水稻，解决数亿人温饱。凝聚团队力量中国女排秉持“为国争光”的信仰，在赛场上团结协作、顽强拼搏，多次夺得世界冠军，激励无数国人。

引导学生书写信仰与理想03

分享名人故事与启发钱学森：归国筑梦两弹一星放弃美国优渥条件，历经五年阻挠毅然回国，带领团队研制出“两弹一星”，用毕生践行“回国效力”的信仰。袁隆平：稻田里的追梦人顶着“水稻杂交无优势”质疑，扎根试验田数十年，成功培育籼型杂交水稻，让无数人远离饥饿。张桂梅：大山里的教育“燃灯者”在云南华坪创办免费女子高中，身患多种疾病仍坚守讲台，帮助2000多名女孩走出大山圆大学梦。

小组讨论交流感悟分享个人理想故事每组推选1名代表讲述理想故事，如“我的航天梦源于观看神舟飞船发射直播，立志成为工程师”，引发共鸣。探讨信仰的实践意义结合袁隆平院士一生扎根稻田的案例，讨论“如何用日常行动践行信仰”，列举3个可落地的生活小事。绘制理想实现路径图小组合作绘制“理想时间轴”，标注短期目标（如本学期提升某学科成绩）和长期规划（如职业方向）。

独立书写自身想法01设置专属书写空间为每位学生准备带有“我的信仰蓝图”封面的笔记本，在教室角落设置“安静书写角”，配备暖光台灯和轻音乐背景。02提供多元灵感触发展示航天员王亚平“用坚持书写飞天理想”的手写信片段，附上她训练日记中的具体时间记录和心理描写。03实施“三不干扰”原则要求书写时不交流、不翻阅参考资料、不使用电子设备，班主任巡回时仅用手势提示坐姿，全程保持教室内分贝低于30。

代表发言分享佳作高三学生分享《以科技为刃，破贫困之棘》某高三学生结合袁隆平院士研究杂交水稻的事迹，书写用科技助力乡村振兴的理想，情感真挚获全班掌声。高二学生朗读《星辰大海的追光者》一名高二学生以航天员王亚平为榜样，分享立志成为航天工程师的信仰，文字铿锵引发共鸣。高一学生展示《传承红色基因，争做时代新人》某高一学生讲述祖父参加抗战的故事，表达传承革命精神、建设祖国的理想，感动全场。

班会总结深化04

老师总结与寄语信仰的传承力量回顾张桂梅校长创办华坪女高，坚持用红色教育点燃山区女孩梦想，12年帮助2000多名女孩圆大学梦的事迹。理想的实践路径以“敦煌女儿”樊锦诗扎根大漠57年，坚守文物保护理想为例，鼓励同学们将理想分解为每日可践行的小目标。青春的责任担当引用戍边英雄陈祥榕“清澈的爱，只为中国”的誓言，号召同学们将个人理想融入国家发展，勇担时代使命。

为下次活动做展望开展理想实践打卡活动发起30天理想行动挑战，学生每日记录为理想奋斗的具体小事，如背单词、练画笔，月末评选行动力之星。举办信仰故事分享会邀请社区老党员、援藏教师等嘉宾，讲述他们坚守信仰的真实经历，设置现场提问环节加深理解。组织红色基地研学计划参观本地革命纪念馆，学生分组完成信仰足迹任务卡，通过寻找展品背后故事感悟理想力量。

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