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多位数除以一位数运输方案教材96、97页第四单元
学习目标学习目标1.能够识别并描述运输问题中的关键数学信息,如总质量、单箱质量、车的载重、单价等,理解这些量之间的数量关系,体会数学是刻画现实世界数量关系的有效工具。2.通过对多种运输方案的计算与对比,分析哪种方案更省钱、更高效,发展初步的逻辑推理与批判性思维能力。3.动手制定租车方案表,填写每种方案对应的车辆数量、总费用,并进行展示交流,在实践中锻炼数据分析与表达能力,增强解决真实问题的应用意识。(1)理解“即使有余数也要多租一辆车”的现实含义,即运输问题中“进一法”的实际应用,避免机械套用除法规则导致方案错误;(2)在面对多个车型可选的情况下,如何全面列举所有可能的组合方案(如混合使用不同车型),并通过计算比较选出最优解,克服思维片面性和条理性不足的问题。
旧知链接??3只蜻蜓4小时一共捕捉了420只蚊子,平均每只蜻蜓每小时捕捉蚊子多少只?
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