期末复习（考场作文指导） 课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

这一次，我勇敢说“不”八年级上期考场作文指导

文题展示审题指导立意选材构思技巧写作实践

一、文题展示作文(共?60分)很多时候，拒绝比接受要困难得多。如果不懂得拒绝，人生路上往往会多出许多不必要的弯路，勇敢说“不”的人，才能走上人生的康庄大道。然而，拒绝也不是一件容易的事情，它需要勇气和决心。请以《这一次，我勇敢说“不”》为题，写一篇600字以上的文章，文体不限(诗歌除外)，要有真情实感，不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。

抓准“题眼”，明确要求二、审题指导命题作文审题方法审中题目中心词我说不限制词这一次勇敢审材料拒绝比接受困难但能避免弯路拒绝不是一件容易的事情，它需要勇气和决心审写作要求字数文体禁忌

（一）、题目分析《这一次，我勇敢说“不”》（命题作文，题目不可改）“这一次”:限定范围，需写具体的一件事(不能泛泛而谈多次经历)，强调“当下性”，需聚焦事件的“唯一性”。“我”:第一人称，要求真情实感，必须是亲身经历，避免虚构。“勇敢”:体现说“不的心理挣扎(不是轻易说出)，需有“从犹豫到坚定”的过程，如“心跳加速、手心出汗”等细节。“说‘不”:核心行为，拒绝的对象可以是他人(父母、朋友、老师)或自己(惰性诱惑)，需明确拒绝的原因和意义。拆解标题关键词

二、材料分析“拒绝需要勇气和决心”“不懂得拒绝会多走弯路”，暗示立意方向:拒绝是成长的标志，能帮助自己坚守原则/目标。需在作文中体现拒绝前的纠结”和“拒绝后的成长”，呼应材料观点。字数:不少于600字，需合理分配详略(事件过程占400字左右，开头结尾各50字)。文体:记叙文为主(可夹杂少量议论抒情)，避免写成议论文。禁忌:不用真实人名校名，可虚构“李老师”“阳光中学”等替代。初中写作要求提醒材料解读

《这一次，我勇敢说不》的核心是展现一次突破自我、坚持原则的成长经历，重点在于“为什么说不”“如何克服内心挣扎”以及“说不带来的积极改变”。这不是简单的拒绝，而是一次勇气与价值观的觉醒谁/什么让你想妥协？（如：同学的不当请求、父母的过度安 排、内心的恐惧）你原本为何不敢说不？（如：怕被孤立、怕失败、习惯顺从）最终促使你说不的转折点是什么？（如：某句话、某个榜样、 一次后果）（补充说明）许多学生误将“说不”写成争吵或顶撞，其实重点应放在心理斗争与成长蜕变上三、立意选材

三、立意选材聚焦成长，选好“拒绝”的载体立意方向(围绕“成长”展开)坚守原则:拒绝朋友的不合理请求(如抄作业、作弊)，守护诚信。自我突破:拒绝自己的惰性(如放弃游戏、拖延)，挑战目标。独立思考:拒绝他人的过度干预(如父母的安排、从众心理)，找到自我价值观升华:拒绝短期诱惑，选择长期价值(如拒绝零食，专注健康;拒绝娱乐，专注学业)。选材技巧(选“小而真”的事，避免假大空)家庭场景:妈妈要求放弃兴趣班专心学习，你拒绝并说明理由(如“学画画让我更专注”)。校园场景:朋友考试让你传答案，你拒绝后被误解，但坚守诚信。自我挑战:想放弃长跑训练，但拒绝“躺平”，坚持到底。社会场景:同学邀请你去网吧，你拒绝并劝阻对方。

避免“拒绝救人”“拒绝见义勇为”等价值观错误题材;拒绝“父母让我吃饭，我拒绝”等无意义小事。选材禁忌立意升华示例:浅层立意:我拒绝了妈妈的安排，终于自由了。深层立意:我拒绝妈妈的安排，学会了独立思考，明白了成长是“在规则中找到自己的路。

四、构思技巧用“冲突+细节”构建故事链结构框架(推荐“四段式”）开头(50字):设置悬念/引用名言，点出“说不”的背景。经过(400字):详细写“拒绝的过程”，分“冲突出现-内心挣扎-说不的瞬间-对方反应”四个小层次。结果(100字):写拒绝后的变化(如朋友疏远、自己压力增大，但内心踏实)结尾(50字):升华主题，用比喻或感悟点出“勇敢说不”的意义。细节描写(让“勇敢”可视化)结构：

动作:“手指绞着衣角”“指甲掐进掌心”“猛地摇头”。神态:“眼神躲闪”“嘴角发抖”“额头冒汗”。。语言:“我深吸一口气，声音发颤:‘不行我不能这么做!”心理:“心里像揣了只兔子”“脑海里闪过老师说的‘诚信比分数重要”。冲突设计(让故事有张力):细节描写

外部冲突:朋友的恳求(“求你了，我会被妈妈骂的!”)、父母的权威(“我是为你好，别不听话!”)。内部冲突:害怕失去友谊(“如果拒绝，她会不会不理我?”)、自我怀疑(“这样做对吗?”)。对比冲突之前“沉默忍受”vs之后“坚定表达”，突出变化。前后对比

一看卷面书写——判考生考试态度二看开头起笔——判考生情感基调三看分段结构——判考生写作章法四看细节描写——判考生语言文采五看结尾升华——判考生思想深度阅卷“五步曲”请读一读下面的例文，看看对同学们的写作有哪些启示？小贴士五、写作实践

这一次，我勇敢