第六单元 写作 《发挥联想和想象》 课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

发挥联想和想象;;;;;;运用联想写好故事情节;运用联想写好故事情节;运用联想写好故事情节;运用联想写好故事情节;;运用联想写好故事情节;运用联想写好故事情节

联想相似元素和情节

联想相反情节

根据因联想果

连锁联想

利用熟悉的事物进行联想;;改造创新;;;;;;;构建更丰富的故事情节;;写作指导;写作指导;写作指导;;;骗子在做新衣的屋子里鼓捣了三天三夜，终于制作出了药水。骗子小心翼翼地把盛药水的水壶捧到了皇上面前：“陛下，我们制作好了，请您亲自去试试看。”皇帝信以为真地接过药水，先是走到大臣和骑士面前，把药水一喷，紧接着问：“我有没有没穿衣服游行过?”大臣和骑士正担心自己的罪过没法开脱，就都回答道：“没有没有，陛下怎么可能会这样游行呢!皇帝听了很满意，就走到大街上找老百姓试了试。人们担心被皇帝问罪，都胆战心惊地回答：“没有。”皇帝还是不放心，又让骑士把那个诚实的小孩子抓来。皇帝心里很紧张，把药水向小孩儿脸上喷了好几下，颤声地问：“你还记得上次游行吗？”小孩儿被熏得打了好几个喷嚏，不由得揉了揉鼻子，摇了摇头。皇帝一看高兴地走了。

老百姓搞不明白了：“皇上脑子是不是出了毛病呀？他有没有没穿衣服游行自己不知道吗？问这么傻的问题，真没脑子！”

皇帝回宫后，高兴地把骗子叫了过去：“谢谢两位啊，让百姓忘了那次游行。你们将功补过，我要重重地奖赏你们。”

从此，骗子高枕无忧，他们时不时地想：皇帝怎么这么笨啊，看来是真的没脑子。;;;十年后的我

清晨的阳光透过智能调光玻璃，在诊疗室的白色桌面上投下柔和的光斑。我抬手整理了一下胸前的儿科医生工作牌，指尖划过冰凉的金属牌面，十年前在笔记本上写下的“想成为能守护孩子笑容的医生”的字迹，仿佛还清晰地浮现在眼前。

“林医生，乐乐的家长带着孩子在三号诊室等您了。”智能分诊机器人的声音打断了我的思绪，我应声起身，脚步轻快地走向诊室。推开门，看到乐乐妈妈焦虑地抱着孩子，小家伙缩在妈妈怀里，小手紧紧攥着衣角，眼睛红红的。“乐乐别怕呀，”我蹲下身，从口袋里掏出一个卡通贴纸递过去，声音放得轻柔，“姐姐这里有小恐龙贴纸，要不要看看？”乐乐怯生生地接过贴纸，手指轻轻摩挲着，紧绷的肩膀慢慢放松下来。我顺势拿起听诊器，一边和他聊着动画片里的恐龙，一边完成了检查，“只是普通的感冒，按时吃药，多喝水，很快就能和小伙伴去公园玩啦。”我边说边在电子病历本上输入医嘱，智能系统自动同步了药方到楼下的药房，乐乐妈妈连连道谢，牵着孩子离开时，乐乐还回头冲我挥了挥拿着贴纸的小手。

;下午的工作是去社区幼儿园做健康科普。我抱着装满卡通教具的箱子，坐上自动驾驶的通勤车，车窗外是绿意盎然的城市，空中穿梭的便民飞行器、路边自动灌溉的绿植，都是十年间城市的新模样。走进幼儿园，孩子们围拢过来，叽叽喳喳像一群小麻雀。我打开全息投影，调出人体消化器官的卡通模型，“小朋友们，我们的肚子里住着一个小工厂，吃进去的苹果会在这里变成能量哦。”我一边演示，一边模仿小火车的声音，孩子们笑得前仰后合，争先恐后地举手提问。活动结束后，一个扎着羊角辫的小女孩跑过来，把一朵手工纸花塞到我手里：“林医生，我以后也要当医生！”看着她亮晶晶的眼睛，我心里涌起一股暖流。

晚上回到家，我坐在书桌前，打开社交平台的后台，回复着家长们关于儿童护理的提问。屏幕上跳动的文字，是跨越地域的沟通，十年前想都不敢想的远程问诊、线上科普，如今早已成为日常。我抬手揉了揉太阳穴，目光落在书桌旁的相框上，那是我和医学院同学的毕业合照，照片里的我们青涩又坚定。十年的时光，把那个连打针都怕手抖的女生，打磨成了能独当一面的儿科医生，而这座城市，也和我一起，在成长中变得更温暖、更美好。

窗外的夜色渐浓，城市的灯光像星星般闪烁。我知道，守护孩子的健康之路还很长，但只要能看到他们一张张灿烂的笑脸，所有的付出，都值得。;十年后的我

窗外的月光漫过书桌，我趴在堆满复习资料的桌上，眼皮越来越沉，意识渐渐飘向了远方……

“主人，您的优秀律师颁奖典礼礼服已准备完毕。”机械音轻柔地在耳边响起，我睁开眼，映入眼帘的是一间简约又科技感十足的卧室。银白色的机器人助理正捧着熨烫平整的藏蓝色西装，金属手指灵活地调整着领结的角度。我抬手摸了摸脸颊，镜中的自己褪去了少年的青涩，眉眼间多了几分沉稳与干练，鼻梁上架着的智能眼镜，正同步显示着今天的日程安排。

“出发吧。”我接过助理递来的公文包，里面装着我刚打赢的跨国知识产权纠纷案的卷宗——那是我熬了三个通宵，翻遍上千份资料才找到的关键证据。走出家门，磁悬浮小动车早已停在门口，车身流畅的线条在晨光里泛着微光，无人驾驶系统精准地规划着前往颁奖典礼会场的路线。车窗外，城市的景象让我心头一颤：空