第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件+素材-2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

;最后一次演讲;;;;（）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

（）用心劳苦地一年到头这样做。

（）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。

（）精力集中，用心专而深。

（）心思精神完全会聚和集中起来。

（）充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。

（）形容气势之盛可以直冲云霄。;写作技巧;整体感知;第一部分（1---7）：叙述闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的特点。;“……——作为学者的方面。”

“……——作为革命家的方面。”;1）“人家说了在做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”;;“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”

闻先生的研究学问，目的在于救国。;;;3.自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？;4.默读第一部分，三个事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？;5.作为学者的闻一多，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现？;6.闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。;做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

;闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人，他，是行的高标。;【引用】;本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。;一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。;他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。;仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。;2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。;3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。;4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。;;;下课